時下，學英語已經(jīng)成為孩子成長過程中的重中之重。一方面，它與傳統(tǒng)的應試教育相掛鉤，直接關乎成果與升學;另一方面，能夠自如運用英語，也象征著孩子能在將來的競爭乃至于國際交流中更具主動權?；谝陨显V求，少兒英語培訓機構自然成了剛需。無論是線上教育還是線下課程，家長們從項目、課程體制、價位等多個角度考量還是難以選擇到滿意的機構。其實提到少兒英語培訓機構，除了英語教育產(chǎn)生的普惠性作用，備受領域關注的還是教育企業(yè)競相比拼的教學實力。究竟，回歸到教育的本色，其核心離不開教研內容的打磨。
對教研內容的嚴格條件和高度注重，才是少兒英語培訓機構進步的關鍵要素。教研內容做的好，能讓教育項目時刻保持鮮活的生命力;做的不好，可能使中小型英語培訓機構在教育的賽道上走失。因而，教研力量可以說是教育項目教學實力的集中展示。作為全局英語首創(chuàng)者的格琳斯英語，在教研內容方面，有著本人的堅持?！ ?br />
對標國際標準，自主研發(fā)教材
格琳斯英語深知教研的重要性，從創(chuàng)建之初，就不斷以教研為重點，連續(xù)擴大對教研內容的投入。依靠于兩大教育理論設計課程體制，結合美國教研中心與中國英語教育專家結合打造的繪本教材和英文讀物，從孩子的真實生活取材，把常用英語句式及詞匯融入趣味主題，幫助孩子增強語感，不只可以造就孩子的閱讀了解水平，也為孩子提供了話題交流與寫作的進步空間，真正做到知識輸入和口語產(chǎn)出相聯(lián)合。
在教材設計方面，格琳斯課程在參照CCSS標準的基礎上，主要采納歐洲CEFR(歐洲語言共同參考框架)體制，學習強度和標準比美國CCSS更高。這些標準也對孩子們的閱讀與寫作水平都提出了明確的條件。同時，教材也參照了國內的《義務教育英語課程標準》(中華人民共和國教育部制訂)。這象征著格琳斯英語教材兼顧國際與本土化視角，也更適合中國孩子們的需要?！ ?br />
線上+線下，完善的課程體制
截止到目前，教研隊伍自主研發(fā)的教材數(shù)據(jù)包括3-15歲的常規(guī)教材以及特色課程教材。通過在教研上的投入，格琳斯英語不只有了個性化的教材，同時也有了日趨完整的課程體制。據(jù)理解，格琳斯英語課程體制共分為9大學習等級、11大學習板塊和備受推崇的“7步教學法”，旨在從易到難，循序漸進提升孩子的英語能力。
七步教學法
分別于單純的線上授課或線下授課，格琳斯英語有著完整的教學系統(tǒng)。線下課堂，紙質書籍完整的出現(xiàn)知識體制，方便家長系統(tǒng)理解課程;固定老師，對教學效果和學生狀態(tài)連續(xù)跟進，逐步與孩子構成配合默契，保障學習進度。同時，基于孩子們留意力不集中的特點，線上AI互動課堂與AR實景，打造全新英語教學場景，激發(fā)孩子們的學習興致。豐富的配套資源，匹配主修課程進度，利于主課知識點把握。線下+線上，構成完整的學習閉環(huán)，充分保障了孩子的學習效果?！ ?br /> 豐富的隊伍儲備，高效作業(yè)
隨著代理校區(qū)的增多，格琳斯英語將把越來越多優(yōu)質資源投入到后端教學系統(tǒng)和教研隊伍的優(yōu)化建立上，壯大教研隊伍規(guī)模的同時，始終保持對教研品控的高條件。無論是教育教學理論知識還是教學實踐經(jīng)驗，格琳斯英語教研隊伍的教師們都有著豐富的儲備。通過按期的教研會議，對現(xiàn)有教研隊伍整合增強，對成員們各自擅長行業(yè)的仔細分工，最終實現(xiàn)隊伍合作的高效作業(yè)。迄今為止，格琳斯英語已完成九屆全國老師培訓，從教學根本功、教學措施和教學服務三大板塊著手，旨在造就和教會初級老師對幼兒、少兒階段的教學辦法的學習，通過格琳斯英語獨自研發(fā)的一套教學體制辦法，讓孩子從此愛上英語、愛上學習。
“兵馬未動，糧草先行”，在日趨強烈的少兒英語培訓機構的競爭中，教研猶如糧草，在戰(zhàn)場上有著至關重要的作用。也只有做好教研工作，項目才能在強烈的競爭中脫穎而出?！吨袊逃F(xiàn)代化2035》提出，到2035年，總體實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，邁入教育強國行列，推進我國成為學習大國、人力資源強國和人才強國。在此目的實現(xiàn)的過程中，格琳斯英語也將連續(xù)擴大教研投入，以專業(yè)的態(tài)度，優(yōu)質的教研工作一直打磨英語教學服務，為人才的造就奉獻力量。
格琳斯全局英語加盟咨詢電話：4000-1688-49
格琳斯英語深知教研的重要性，從創(chuàng)建之初，就不斷以教研為重點，連續(xù)擴大對教研內容的投入。依靠于兩大教育理論設計課程體制，結合美國教研中心與中國英語教育專家結合打造的繪本教材和英文讀物，從孩子的真實生活取材，把常用英語句式及詞匯融入趣味主題，幫助孩子增強語感，不只可以造就孩子的閱讀了解水平，也為孩子提供了話題交流與寫作的進步空間，真正做到知識輸入和口語產(chǎn)出相聯(lián)合。
截止到目前，教研隊伍自主研發(fā)的教材數(shù)據(jù)包括3-15歲的常規(guī)教材以及特色課程教材。通過在教研上的投入，格琳斯英語不只有了個性化的教材，同時也有了日趨完整的課程體制。據(jù)理解，格琳斯英語課程體制共分為9大學習等級、11大學習板塊和備受推崇的“7步教學法”，旨在從易到難，循序漸進提升孩子的英語能力。
分別于單純的線上授課或線下授課，格琳斯英語有著完整的教學系統(tǒng)。線下課堂，紙質書籍完整的出現(xiàn)知識體制，方便家長系統(tǒng)理解課程;固定老師，對教學效果和學生狀態(tài)連續(xù)跟進，逐步與孩子構成配合默契，保障學習進度。同時，基于孩子們留意力不集中的特點，線上AI互動課堂與AR實景，打造全新英語教學場景，激發(fā)孩子們的學習興致。豐富的配套資源，匹配主修課程進度，利于主課知識點把握。線下+線上，構成完整的學習閉環(huán)，充分保障了孩子的學習效果?！ ?br /> 豐富的隊伍儲備，高效作業(yè)
隨著代理校區(qū)的增多，格琳斯英語將把越來越多優(yōu)質資源投入到后端教學系統(tǒng)和教研隊伍的優(yōu)化建立上，壯大教研隊伍規(guī)模的同時，始終保持對教研品控的高條件。無論是教育教學理論知識還是教學實踐經(jīng)驗，格琳斯英語教研隊伍的教師們都有著豐富的儲備。通過按期的教研會議，對現(xiàn)有教研隊伍整合增強，對成員們各自擅長行業(yè)的仔細分工，最終實現(xiàn)隊伍合作的高效作業(yè)。迄今為止，格琳斯英語已完成九屆全國老師培訓，從教學根本功、教學措施和教學服務三大板塊著手，旨在造就和教會初級老師對幼兒、少兒階段的教學辦法的學習，通過格琳斯英語獨自研發(fā)的一套教學體制辦法，讓孩子從此愛上英語、愛上學習。
格琳斯全局英語加盟咨詢電話：4000-1688-49
