一、認(rèn)證講師的優(yōu)勢(shì):朝陽(yáng)學(xué)校的教師都是得到嚴(yán)格篩選和嚴(yán)格培訓(xùn)的,而且都是全部持證上崗,不只給學(xué)生們提供越來(lái)越多的學(xué)生知識(shí),而且還會(huì)關(guān)懷到每個(gè)孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)感受,從而了解到孩子的心理和需求,才能更好的讓學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)。
二、名師授課的優(yōu)勢(shì):為了讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,總部按期的會(huì)組織教師們進(jìn)行培訓(xùn),還到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而得到先進(jìn)的教學(xué)辦法,提升本人的教學(xué)實(shí)力,從而為當(dāng)?shù)氐膮^(qū)域建設(shè)一個(gè)完善的教學(xué)體制。
三、多方位互動(dòng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì):學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的,但是為了造就學(xué)生們的興致愛(ài)好,從而開(kāi)設(shè)了多方位和互動(dòng)式的教學(xué)模式,充分利用了情景模擬、課堂嚴(yán)說(shuō)的形式,協(xié)助學(xué)生打造成了全面進(jìn)步和有素養(yǎng)的人才。
四、先進(jìn)教學(xué)環(huán)境的優(yōu)勢(shì):環(huán)境是塑造人的,然而朝陽(yáng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境是非常巨大的,樹(shù)立了寬敞的教室,還配備了目前國(guó)內(nèi)先進(jìn)的設(shè)施,讓學(xué)生們可以享用到舒適的教學(xué)環(huán)境,在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)會(huì)愈加的輕松,還能放緩解緊張和壓力。
五、差異年齡段教材的優(yōu)勢(shì):朝陽(yáng)學(xué)校創(chuàng)建了本人的教材,而且是依據(jù)差異年齡段的學(xué)生設(shè)計(jì)的,選擇契合差異年齡段學(xué)生的心理和需要。
六、按期活動(dòng)和講座的優(yōu)勢(shì):總部會(huì)按期舉行一些大型活動(dòng),同時(shí)還會(huì)聘請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行講座,可以讓教師們承受到前沿的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和模式,從而提高教學(xué)品質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可以與其他學(xué)校進(jìn)行互動(dòng)和信息交流。
七、區(qū)域維護(hù)的優(yōu)勢(shì):建設(shè)了區(qū)域維護(hù)政策,同時(shí)也完善了區(qū)域的市場(chǎng)維護(hù),讓加盟商可以在本人的區(qū)域內(nèi)大膽的經(jīng)營(yíng),不會(huì)被同領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)而打擾,可以獨(dú)享區(qū)域市場(chǎng)進(jìn)行創(chuàng)收。一直加大區(qū)域內(nèi)的市場(chǎng),同樣也不能跨區(qū)域進(jìn)行經(jīng)營(yíng),嚴(yán)格執(zhí)行總部的要求。