魚(yú)說(shuō)高校主要以英語(yǔ)為主要研究對(duì)象，積極響應(yīng)外語(yǔ)教育方針和政策，堅(jiān)持以人為本，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，努力探索外語(yǔ)語(yǔ)言階段性考試評(píng)價(jià)教育;致力于打造專業(yè)的外語(yǔ)考試評(píng)價(jià)教育品牌-考試大綱參考了各個(gè)國(guó)家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)與遵循了國(guó)際考試評(píng)價(jià)認(rèn)證體系;多元化的考試評(píng)價(jià)形式，突出語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，同時(shí)注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和自信心的建立，符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展需求;是目前考試體系中較全面、完善、科學(xué)的考試評(píng)價(jià)體系?！　◆~(yú)說(shuō)高校MPA管理認(rèn)證培訓(xùn)是魚(yú)說(shuō)高校國(guó)際教育聯(lián)合會(huì)主辦的，在全球有一定影響力，在中國(guó)MPA也被稱為CEO及管理人員必備的證書(shū)，也是提升自已及尋找更理想工作的有效證書(shū)。魚(yú)說(shuō)高校MPA管理認(rèn)證培訓(xùn)是一種通才教育，其目標(biāo)是培養(yǎng)公共事務(wù)管理和公共政策研究與分析方面的高等應(yīng)用型人才，為政府機(jī)關(guān)和非營(yíng)利的非政府公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共管理理論和公共政策素質(zhì)、掌握先進(jìn)分析方法及技術(shù)、精通一些具體政策領(lǐng)域的專業(yè)化管理者、引領(lǐng)者、政策分析人才以及(中高等) 職員。魚(yú)說(shuō)高校MPA管理認(rèn)證培訓(xùn)，培養(yǎng)對(duì)象是政府機(jī)關(guān)或非政府公共機(jī)構(gòu)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的在職人員。這種培養(yǎng)目標(biāo)決定了在培養(yǎng)過(guò)程中，注重實(shí)際能力與素質(zhì)的培養(yǎng) 魚(yú)說(shuō)高校MPA管理認(rèn)證培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容面向社會(huì) 尤其是公共領(lǐng)域中所面臨的實(shí)際問(wèn)題?！　◆~(yú)說(shuō)高校MPA管理認(rèn)證培訓(xùn)課程面向高層管理所需的理論與實(shí)務(wù)并重的培訓(xùn)，改變一般研究型研究生課程以理論、描述和介紹性課程為主的課程設(shè)置，為學(xué)生提供發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)才能的空間。魚(yú)說(shuō)高校MPA管理認(rèn)證培訓(xùn)面向解決復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題的政策分析方法與技能提供經(jīng)過(guò)學(xué)院教育才能獲得的定性、定量等專業(yè)的分析工具。魚(yú)說(shuō)高校MPA管理認(rèn)證培訓(xùn)讓學(xué)生具備專業(yè)素養(yǎng)，具有高層的能力素養(yǎng)，能掌握本專業(yè)的定性、定量的分析工具。