武漢東方原色教育管理有限公司求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，一直創(chuàng)建移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)新模式，力求為廣大學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)、學(xué)生、相干組織提供全面支持和服務(wù)。現(xiàn)因公司業(yè)務(wù)的進(jìn)步，誠(chéng)邀各路精英參加，待遇優(yōu)厚，個(gè)人進(jìn)步空間突出。原色作文隸屬于武漢東方原色教育管理有限公司，立足于教育培訓(xùn)領(lǐng)域、傳媒出版領(lǐng)域和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的融合進(jìn)步，既有原色作文全國(guó)加盟等線下項(xiàng)目，又有大賽網(wǎng)、作文派等線上交互平臺(tái)，還有為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供基于云平臺(tái)的管理工具。公司由一批在教育培訓(xùn)、傳媒出版和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域的專業(yè)人士共同創(chuàng)立。立足于應(yīng)試，面向六年級(jí)學(xué)生，著力于提升學(xué)生的開始成果，共三冊(cè)：六年級(jí)閱讀寫作（上），六年級(jí)閱讀寫作（中），六年級(jí)閱讀寫作（下）。
　　語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面進(jìn)步和終身進(jìn)步的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)作文是上學(xué)考試的需求。
　　學(xué)生作文現(xiàn)狀堪憂
　　學(xué)生普遍以為"作文難做"，教師普遍以為"作文難教"。語文教材以閱讀訓(xùn)練為主，作文訓(xùn)練不到位。
　　作文培訓(xùn)市場(chǎng)突出
　　2014年后，由于高考改革，作文培訓(xùn)的市場(chǎng)需要在迅速成長(zhǎng)。相較于英語，作文培訓(xùn)市場(chǎng)還存在很大的空白，這是各地進(jìn)步當(dāng)?shù)刈魑呐嘤?xùn)的優(yōu)佳時(shí)機(jī)。
　　品牌教育趨勢(shì)明顯
　　在教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)化的時(shí)代，品牌優(yōu)勢(shì)是競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)核心。
　　學(xué)會(huì)作文很重要
　　語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面進(jìn)步和終身進(jìn)步的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)作文是上學(xué)考試的需求。
　　課堂結(jié)構(gòu)特色： 優(yōu)先節(jié)課，積累和思維訓(xùn)練。第二節(jié)課，辦法和技巧訓(xùn)練。第三節(jié)課，當(dāng)堂檢測(cè)效果。
　　立足于應(yīng)試，面向六年級(jí)學(xué)生，著力于提升學(xué)生的開始成果，共三冊(cè)：六年級(jí)閱讀寫作(上)，六年級(jí)閱讀寫作(中)，六年級(jí)閱讀寫作(下)。
　　六年級(jí)閱讀寫作(上)，主要講作文，側(cè)重于描寫與敘述的技巧
　　六年級(jí)閱讀寫作(中)，主要講閱讀，協(xié)助學(xué)生提升做閱讀的精確率，努力于全面提升學(xué)生閱讀成果
　　六年級(jí)閱讀寫作(下)，閱讀與作文的聯(lián)合，側(cè)重于作文，側(cè)重于訓(xùn)練選材、主題選擇、審題等模擬訓(xùn)