優(yōu)加薈學(xué)教育(簡(jiǎn)稱優(yōu)加教育)專注于努力于小學(xué)、初中和高中各科“個(gè)性化一對(duì)一”輔導(dǎo)。創(chuàng)建以來不斷秉承著“為可觀加分”的辦學(xué)方針,回歸教學(xué)的本色,以老師和學(xué)生為核心,專一于每個(gè)學(xué)生的需要和實(shí)際狀況,為學(xué)生量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案,利用優(yōu)質(zhì)的教育資源、先進(jìn)的教學(xué)思想和細(xì)致的教學(xué)服務(wù),造就學(xué)生合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的潛能,協(xié)助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成果,讓每一位學(xué)員都獲得教育和進(jìn)步機(jī)會(huì)。
各科可觀老師均有多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)配以各學(xué)科專業(yè)隊(duì)伍教研及特色課程開發(fā),助力日常教學(xué)和考前沖刺。嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)量身定制教學(xué)計(jì)劃和方案,一對(duì)一個(gè)性化跟蹤輔導(dǎo)。
課程流程
重生綜合測(cè)評(píng)
多維度對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)辦法、習(xí)慣、態(tài)度及在讀學(xué)校的教學(xué)能力進(jìn)行測(cè)評(píng)。
現(xiàn)狀分析
聯(lián)合對(duì)應(yīng)年級(jí)段的考試要求及考試大綱和學(xué)生綜合測(cè)評(píng)結(jié)果,找出知識(shí)盲區(qū),協(xié)助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)布局。
分學(xué)科提分方案制訂
采納“五步分析法”以總分為目的,圍繞各學(xué)科的提分空間和要點(diǎn),同時(shí)聯(lián)合學(xué)生成果,制訂行之的提分計(jì)劃,進(jìn)行有目的定位的強(qiáng)化訓(xùn)練,充分挖掘?qū)W生的潛力,分析其在考試中的提升空間。
授課
在科任老師和助教教師的支配下進(jìn)行正當(dāng)排課,老師1對(duì)1授課,每次課的教案均在課前由教學(xué)擔(dān)任人查看,VIP教室提供合格的學(xué)習(xí)環(huán)境,確保學(xué)習(xí)效率。
課后服務(wù)
科任老師課后及時(shí)反饋學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)狀況和課后作業(yè),學(xué)習(xí)布局師和助教教師同時(shí)會(huì)關(guān)注學(xué)生在校區(qū)的表示和呈現(xiàn)的問題,及時(shí)與家長(zhǎng)和科任老師溝通反饋,有需求時(shí)會(huì)及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)計(jì)劃和方案,確保教學(xué)輔導(dǎo)不呈現(xiàn)偏差,使整個(gè)教學(xué)服務(wù)完全透明,充分與家長(zhǎng)配合。