鄭州帕帕亞教育為小小傳承人總經(jīng)銷執(zhí)行單位，秉承嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)信、創(chuàng)建、共贏的企業(yè)文明，整合國(guó)內(nèi)外知名幼教，努力于為國(guó)家幼兒園的健康、良性進(jìn)步，奉獻(xiàn)一份力量。

　　目前，帕帕亞教育已經(jīng)在北京、上海、廣州區(qū)別成立辦事處。鄭州帕帕亞教育，擔(dān)當(dāng)著全國(guó)幼兒園及合作同伴的教研、服務(wù)工作，為幼兒園的長(zhǎng)足進(jìn)步提供整體處理方案。

　　小小傳承人是依據(jù)美國(guó)數(shù)學(xué)老師理事會(huì)所規(guī)定的各項(xiàng)數(shù)學(xué)方針而研發(fā)的幼兒園，用“游戲”的形式讓孩子有趣而直觀的接觸數(shù)學(xué)。

　　核心教育方針是“touch+feel+think+fun”，即“觸摸+感知+思索+樂趣”。國(guó)際數(shù)學(xué)多年的研究，研發(fā)的小小傳承人課堂版幼兒園課程體制，在國(guó)際上得到廣泛使用與推崇。自2013年，帕帕亞教育將M-蓋比引入國(guó)家，經(jīng)過國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)聯(lián)合《中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)步綱要》與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)步指南》的目的與要求，訂正成契合國(guó)內(nèi)幼兒園教育教學(xué)的一套優(yōu)質(zhì)課程體制，經(jīng)過兩年多的探索與實(shí)踐，M-蓋比課程已構(gòu)成完整的、系統(tǒng)化教育體制，真正意義上實(shí)現(xiàn)了“解放老師，解放幼兒，讓孩子輕松的玩數(shù)學(xué)”的目的。

　　本套傳統(tǒng)文明手工物料包目標(biāo)在于幼兒的文明啟蒙，造就幼兒對(duì)傳統(tǒng)文明的興致，依據(jù)差異年齡段的特點(diǎn)，選擇幼兒感興致的傳統(tǒng)文明元素，做中學(xué)玩中學(xué)的游戲形式，打破傳統(tǒng)手工教學(xué)的局限性，以做手工為載體，在做手工的同時(shí)感受國(guó)家傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗、習(xí)慣養(yǎng)成、文化禮儀、非遺傳承、藝術(shù)造就等各個(gè)行業(yè)，真正施展手工課程的全面行性作用。