合作模式：對店址進(jìn)行專業(yè)商圈分析與當(dāng)?shù)叵M(fèi)水平評價(jià)，為投資者選擇適宜的經(jīng)營模式。
    加盟預(yù)算：提供當(dāng)?shù)貙?shí)際加盟預(yù)算分析，并提供盈虧平衡評價(jià)，降低加盟。
    產(chǎn)品組合：提供標(biāo)準(zhǔn)，綜合考慮各地差異的習(xí)慣，提出科學(xué)的產(chǎn)品組合方案，發(fā)覺銷售潛力。
    店面形象：提供店面設(shè)計(jì)風(fēng)格以及專業(yè)的裝修，展示品牌形象。
    人員培訓(xùn)：免費(fèi)提供專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)與經(jīng)營管理培訓(xùn)，為合作者培訓(xùn)專業(yè)化的品牌經(jīng)營隊(duì)伍。
    經(jīng)營指導(dǎo)：提供專業(yè)的經(jīng)營管理征詢與指導(dǎo)和整改，必要是可上門帶點(diǎn)經(jīng)營，輔助穩(wěn)定經(jīng)營。
    營銷指導(dǎo)，協(xié)助組合，設(shè)計(jì)和策劃宣傳營銷方案并有計(jì)劃的組織施行。
    廣告推廣：強(qiáng)勁的廣告支持與市場宣傳，讓每個門店和運(yùn)營代理商坐收漁利。
    產(chǎn)品更新：提供終身復(fù)蘇支持，后續(xù)支持，中斷材料配送，技術(shù)與產(chǎn)品更新升級等一系列專業(yè)服務(wù)。

    「品牌」
    開創(chuàng)隊(duì)伍包括兒童教育工作者和美術(shù)教育工作者。
    在多年和孩子的美術(shù)教育互動中發(fā)現(xiàn)孩子的藝術(shù)世界十分獨(dú)一無二和有魅力，孩子用平面繪畫和立體塑型去探索和抒發(fā)心田對世界真實(shí)、純粹的感受。他們不會被限制，沒有框架和規(guī)則，他們總是天馬行空的去想象，自由自在的去抒發(fā)他們心田豐富、美妙的世界。而對于2.5歲-9歲階段的兒童，這個充分抒發(fā)心田感受的過程對于全面健康人格的塑造又是無比有意義和價(jià)值。
    但是事與愿違，如今國家的美術(shù)教育環(huán)境給孩子提供的恰好是以技法和畫面結(jié)果為導(dǎo)向的教育辦法，壓制、束縛、不適齡極大的限制了孩子的身心進(jìn)步。于是一幫有著共同價(jià)值、共同追求和夢想的人走到了一起。
    一切為了扭轉(zhuǎn)！
    扭轉(zhuǎn)大家對美術(shù)教育的不對認(rèn)知，樹立新美術(shù)教育模式，給孩子發(fā)明一個適應(yīng)其身心進(jìn)步規(guī)律的美術(shù)環(huán)境。
    這就是橡皮堂的使命！
    「方針」
    橡皮堂藝術(shù)秉持“三一”一商、一性、一力的新美術(shù)教育教學(xué)方針，即美商、全腦性思維和多維抒發(fā)力。立足提高少兒發(fā)現(xiàn)、欣賞、發(fā)明美的美商素質(zhì)；以藝術(shù)為橋梁連貫孩子邏輯性和發(fā)明性的全腦思維；開發(fā)孩子畫面、語言、行為、社交和情感抒發(fā)的多方面多維抒發(fā)水平。依據(jù)兒童年齡進(jìn)步特性，立足藝術(shù)，科學(xué)設(shè)置階段進(jìn)步目的，達(dá)到全面進(jìn)步身心、個性、情感的“全人”造就。
    「優(yōu)勢特點(diǎn)」
    專業(yè)立足專業(yè)進(jìn)步創(chuàng)意，師資聚集藝術(shù)、教育領(lǐng)域中可觀的專業(yè)隊(duì)伍。
    順性
    依據(jù)兒童成長敏感期，設(shè)置課程；適應(yīng)孩子本能授課；激發(fā)孩子興致，使孩子的藝術(shù)天賦獲得很大進(jìn)步空間。
    新模式
    突破傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)思路，建立領(lǐng)域新標(biāo)準(zhǔn)，以美術(shù)為媒介，立足藝術(shù)，回歸教育根源。
    全人造就
    進(jìn)步孩子體能、社交、語言的綜合水平，以滿足將來社會各行業(yè)對創(chuàng)建創(chuàng)意性思維及美學(xué)美感的需要，達(dá)到個人智力、情感、社會性、物質(zhì)性、藝術(shù)性、發(fā)明性與潛力的全面進(jìn)步。
    自主研發(fā)
    經(jīng)過理論和實(shí)踐的累積，融合現(xiàn)代美國較新STEAM教育體制，擁有一套獨(dú)立研發(fā)、自主知識產(chǎn)權(quán)，具備合格教學(xué)效果的完整課程體制。