沃爾得國(guó)際英語(yǔ)創(chuàng)立至今始終堅(jiān)持以很大程度滿(mǎn)足學(xué)員需求為核心，因需而變，幫助廣大學(xué)員快樂(lè)、自信、便捷地學(xué)好英語(yǔ)，全方位地解決不同學(xué)員英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題和困難，每年為國(guó)家公務(wù)員、跨國(guó)機(jī)構(gòu)、各行業(yè)職員、在校學(xué)生等等在內(nèi)的數(shù)十萬(wàn)人提高英語(yǔ)水平。

作為國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，沃爾得為學(xué)習(xí)者提供了三個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)成功的決定性條件：正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法、逼真的母語(yǔ)語(yǔ)言練習(xí)環(huán)境、以學(xué)員為本的品質(zhì)服務(wù)。國(guó)際水準(zhǔn)的“沃爾得多元學(xué)習(xí)法”，依據(jù)中國(guó)學(xué)員的特點(diǎn)，以快樂(lè)、自信、便捷地達(dá)成學(xué)員熟練使用英語(yǔ)為目標(biāo)，創(chuàng)造了一個(gè)如同置身海外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，資深外教面對(duì)面講授，個(gè)性化、自助式輔助教學(xué)，豐富的英語(yǔ)沙龍和課外英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)等等，讓學(xué)員在與外教的充分交流及中方英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師的輔助服務(wù)下掌握純真英語(yǔ)，提高學(xué)員在各種場(chǎng)合的英語(yǔ)交流能力。

“沃爾得多元學(xué)習(xí)法”是將國(guó)際多媒體互動(dòng)教學(xué)與靈活專(zhuān)業(yè)的小班課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，通過(guò)媒體平臺(tái)讓學(xué)員感受到不同生活和工作場(chǎng)景的模擬學(xué)習(xí)，再配以相應(yīng)的面授小班課程讓學(xué)員能夠扎實(shí)地、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，逐步在頭腦中形成英語(yǔ)語(yǔ)言的框架，以獲取用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，已被事實(shí)證明是有效地將科學(xué)的理念通過(guò)專(zhuān)業(yè)的方法得以實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)模式。

沃爾得采用受教時(shí)間全程跟蹤以及學(xué)習(xí)過(guò)程全程記錄的方式，為學(xué)員提供了科學(xué)、高效地更為人性化的教學(xué)服務(wù)。根據(jù)學(xué)員不同的英語(yǔ)程度制定合理的教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)者輕松達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

來(lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的外教長(zhǎng)駐授課，創(chuàng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。多樣化的課程設(shè)置，從專(zhuān)業(yè)的角度為學(xué)員創(chuàng)造了寓教于樂(lè)的教學(xué)新理念。

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