同語樂動漫語文
中國動漫語文開創(chuàng)者
我司主營項目：同同識字，樂樂拼音；同語樂動漫語文；同語樂記憶法。
同語樂采取動漫及真人實錄的方式，將精彩的生活體驗和廣闊的知識帶入課堂，增強了孩子們的興趣，拓寬了孩子們的視野！讓孩子們在生動活潑的課堂之中更能靈活的掌握寫作方法和技巧。打造全新的動漫教學(xué)模式，旨在成為移動互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的探路者、實踐者、領(lǐng)航者！
同語樂科技自主研發(fā)的“動漫作文”和“動漫閱讀”小學(xué)語文動漫數(shù)字化系列課程，課程統(tǒng)一命名為“同語樂動漫語文”。
同語樂在未來會是中國全新大語文品牌，開發(fā)并推廣動漫數(shù)字化的語文課程專家。教研基地位于武漢。集課程研發(fā)、產(chǎn)品售后、培訓(xùn)于一體的教育集團。
同語樂科技自主研發(fā)的“動漫作文”和“動漫閱讀”小學(xué)語文動漫數(shù)字化系列課程，課程統(tǒng)一命名為“同語樂動漫語文”。
課程以經(jīng)典兒童文學(xué)故事為素材，通過教學(xué)動畫激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實施網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，使學(xué)生在快樂、輕松中實現(xiàn)輕松學(xué)習(xí)、快樂習(xí)作、笑傲應(yīng)試、淵博自信、情智雙修。
課程由“寫作、閱讀、文學(xué)常識、經(jīng)典詩詞”四個知識結(jié)構(gòu)模塊構(gòu)成，輔以教學(xué)軟件、師訓(xùn)微課堂，面授師訓(xùn)，構(gòu)建O2O教研支持體系，幫助中小學(xué)教育機構(gòu)打造特色課程和轉(zhuǎn)型升級。
“同語樂”喻為提供“活潑學(xué)生+動漫語文＋快樂成長”的教育理念。
公司立志在行業(yè)中開辟一條新路徑，開創(chuàng)一片新領(lǐng)域，本著“求變創(chuàng)新，追求更高目標”的企業(yè)語言，創(chuàng)造美好的明天。你還在猶豫嗎？期待與你的合作，讓我們一起努力，創(chuàng)造財富。
同語樂動漫語文教學(xué)體系介紹：
目前，如何學(xué)好作文，寫好作文已經(jīng)成為困擾廣大教師、家長、學(xué)生的一大難題。為了尋求一種新的突破和嘗試，我們在積累了大量的作文教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，在語文課程標準理念的指導(dǎo)下，組織了有經(jīng)驗的一線語文教學(xué)專家和優(yōu)秀教師，編寫了這套與“同語樂動漫語文”教學(xué)法相配套的專業(yè)語文教材。同語樂作文教材共分為六個階段，每個階段分為三套教材（春季、秋季、暑期），每套教材又分為《同語樂作文》《同語樂閱讀》兩冊書。
同語樂教材的基本體系如下：
一年級：適用側(cè)重于作文的起步教育。激發(fā)學(xué)生對于口語表達及書面表達的興趣，指導(dǎo)學(xué)生運用正確的拼音和已學(xué)的生字把句子寫通順，把簡單的內(nèi)容寫完整，并正確運用標點符號。
二年級：適用側(cè)重于作文的啟蒙教育，從學(xué)句子，學(xué)說完整的話入手，認識句子、使句子完整、有條理、生動、具體。通過活潑生動的教學(xué)方法讓學(xué)生對基礎(chǔ)作文產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力。
三年級：適用側(cè)重于作文的啟蒙教育，側(cè)重于句、段的訓(xùn)練，重點培養(yǎng)孩子的語感和口語交際能力，為今后的篇章訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。
四年級：適用作文入門和基礎(chǔ)，對孩子們進行系統(tǒng)的謀篇布局訓(xùn)練，使其掌握基本的寫作方法和技巧，能夠在40分鐘內(nèi)當堂成文。
五年級：適用作文技巧與拔高，在掌握寫作基本功的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣與駕馭語言的能力，可以言之有物，有感而發(fā)，增添文章的亮點。
六年級：適用應(yīng)試技巧，使孩子輕松應(yīng)對考場作文，并能夠在考試中脫穎而出，不僅提高分數(shù)，而且提高綜合素質(zhì)。
同語樂教材特點：
動漫課件分為“同同樂園”、“快樂天地”、“寫作導(dǎo)航”“好詞好句”、“日積月累”五大版塊。“同同樂園”：采取動漫人物實錄的形式，同同和樂樂帶領(lǐng)我們一起走進歡樂的樂園。“快樂天地”：豐富有趣的動漫更吸引了孩子們的眼球，把精彩的生活搬到了課堂上，增加了孩子們的興趣，拓寬了孩子們的視野。“寫作導(dǎo)航”：孩子們在生動活潑的課堂之中更能靈活的掌握寫作方法和技巧，使習(xí)作眼前一亮，別具一格。“好詞好句”：日積月累，水滴石穿，此版塊讓學(xué)生運用好詞佳句為文章錦上添花。“日積月累”把大家?guī)肷衿娴某烧Z動畫城堡，不僅提升了孩子們的興趣，而且豐富了孩子們的課外知識。
教材具有以下幾個特點：
（1）趣味性。同語樂作文以全情境動漫作文為特色，與部編委教材同步，深入的抓住了學(xué)員的心，想要讓孩子會寫作文，首先要讓孩子愛上作文，精美的國學(xué)動漫，幽默的情景劇，不僅提高了孩子的興趣，也提高了培訓(xùn)機構(gòu)的新生報名率，同時也降低了選拔老師的要求。
（2）科學(xué)性。教材在選題上完全符合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和知識接受水平，根據(jù)學(xué)生的思維習(xí)慣，由淺入深、循序漸進，每個階段有側(cè)重培養(yǎng)目標，為各年齡段的小學(xué)生量身打造。
（3）特色性。教材采用“興趣教學(xué)”、“情境教學(xué)”、“實物教學(xué)”等先進的課堂教學(xué)方法，從“聽、說、讀、寫”四方面提高學(xué)生作文水平。把寫作與口才訓(xùn)練相結(jié)合，真正體現(xiàn)了同語樂作文教育特色!
學(xué)習(xí)同語樂動漫語文的優(yōu)勢：
同語樂作文根據(jù)新課標精神為基礎(chǔ)，以愉快教學(xué)、情境教學(xué)、賞識教學(xué)等先進教學(xué)理念為理論依據(jù)，以“聽、說、讀、寫”四方面為訓(xùn)練點，以激、導(dǎo)、化、拓為教學(xué)方法，以作文為主的口才訓(xùn)練為特色。
通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗、引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。教授學(xué)生寫作方法，同時在教學(xué)中引用實物教學(xué)、電化教學(xué)的形式達到提升學(xué)生作文興趣、訓(xùn)練學(xué)生口才表達，達到提高學(xué)生作文水平的目的。
在課程安排上，進行科學(xué)的按級別排班，教師好講，學(xué)生好學(xué)，循序漸進。學(xué)生做到當堂成文，沒有課業(yè)負擔。
在課堂設(shè)計上，訓(xùn)練目標明確，設(shè)置情境清楚，讓學(xué)生在愉快的活動中、游戲中學(xué)會寫作文。在作文教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力及表達能力，不斷拓展學(xué)生思路，開拓學(xué)生視野。讓學(xué)生懂得觀察發(fā)現(xiàn)生活中的美好的事物。在實踐中，鼓勵學(xué)生多發(fā)言，更好的訓(xùn)練學(xué)生口才。
在教材編寫中，重點突出口語交際訓(xùn)練，每本教材每一課都有口語交際訓(xùn)練，每本書中還專門開辟出口語交際單元。強化訓(xùn)練重點，打破了傳統(tǒng)的“賞閱作文式”教材及同行業(yè)中“作文選”式教材。
同語樂動漫語文的教學(xué)效果：
1、根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點，因材施教，低年級注重句子的訓(xùn)練，中年級側(cè)重于篇的練習(xí)，高年級更加針對應(yīng)試技巧的培養(yǎng)。使不同寫作水平的學(xué)生都能有所收獲，迅速有效地掌握寫作方法和技巧。無論從字數(shù)還是從文章質(zhì)量上都有一個質(zhì)的飛躍。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、閱讀能力、選擇能力、表達能力、創(chuàng)造能力、獨立思考能力和分析鑒賞能力，具有廣闊的思維空間。培養(yǎng)良好的讀書的習(xí)慣、積累的習(xí)慣、觀察的習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣、認真書寫的習(xí)慣、敢于發(fā)表見解的習(xí)慣。
3、配套閱讀教材擴大孩子的知識面，培養(yǎng)正確的閱讀方法和閱讀習(xí)慣，提高閱讀和分析能力，讓孩子們能過輕松應(yīng)對考場中的閱讀理解題目。閱讀教材每一課時，都配有與學(xué)生年齡段相關(guān)的課外知識趣味題，增加學(xué)生課外知識積累，開闊視野，活躍思路。
4、情景教學(xué)、直觀教學(xué)、實物教學(xué)、體驗式教學(xué)，讓孩子們參與到教學(xué)活動當中，使其真正成為課堂的主人。使孩子言之有物，有感而發(fā)，鼓勵孩子表真情，說真話。
5、德育教育貫穿其中，培養(yǎng)真實、流暢、優(yōu)雅、樂觀、自信、豁達的人才，教會孩子“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長”。
