1、有獨立擔(dān)當(dāng)民事責(zé)任水平的自然人或獨立擔(dān)當(dāng)民事責(zé)任的企業(yè)法人；

　　2、具有有長遠(yuǎn)的進步眼光，有相應(yīng)的加盟水平和意識；

　　3、認(rèn)可天天英語經(jīng)營方針和相干事宜,具有較強的品牌經(jīng)營意識，有共同進步的決心；

　　4、在當(dāng)?shù)鼐邆浜细竦男庞煤蜕套u，具備合作志愿，能親身參加經(jīng)營管理，配合公司及時反饋市場信息。

　　多元化滲入式“習(xí)得系統(tǒng)”
　　采納適合國家兒童外語學(xué)習(xí)的“二語習(xí)得”的辦法，遵循兒童學(xué)習(xí)的順序即“聽、說、讀、寫”的自然規(guī)律，且嚴(yán)格執(zhí)行語言輸入要“大量、有意義、和有意向”的準(zhǔn)則，多元化的課程體制，利用先進的在線技術(shù)系統(tǒng)，嚴(yán)格篩選教育師資，堅持“不純正，寧勿學(xué)”的教學(xué)主旨，“真實的外教”為國家兒童的英語學(xué)習(xí)“發(fā)明環(huán)境“，引路家長”利用環(huán)境“，并提倡尊重孩子的“緘默期”的教學(xué)方針，成就每個孩子英語學(xué)習(xí)的“天賦”，協(xié)同家長打造國家兒童英語學(xué)習(xí)的“童子功”。
　　科學(xué)全面性的“進階系統(tǒng)”
　　基于當(dāng)下英語學(xué)習(xí)專業(yè)的“二語習(xí)得”理論的研究，教研隊伍結(jié)合國內(nèi)外知名的兒童英語學(xué)習(xí)，針對國家兒童英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，設(shè)計出適合國家兒童英語學(xué)習(xí)途徑LearningPath]即：3-6歲英語啟蒙階段（KUKU-Pre）、7-9歲英語成長階段KUKU-Start-KUKU-Go]、10-12歲英語攻堅階段KUKU-Fly]的”進階系統(tǒng)“。多維度體現(xiàn)課程設(shè)置的“全面科學(xué)性”。融孩子學(xué)習(xí)的興致和水平為一體，突破孩子英語學(xué)習(xí)的“聽、說、讀、寫“各個階段，讓孩子在語言、知識、思維、水平、國際視野等多方面得到全面的提升的同時，并能輕松應(yīng)答國內(nèi)外的各種考試。
　　練高頻率、趣味性的課堂學(xué)習(xí)+課后練習(xí)
　　高頻率
　　課堂提倡孩子學(xué)習(xí)過程的“直線性“，課程內(nèi)容銜接嚴(yán)格依照”歐標(biāo)“和”新課標(biāo)”的標(biāo)準(zhǔn)體制，并嚴(yán)格遵循教學(xué)過程的“提供信息、支持探索、誘發(fā)使用、評估反饋”的規(guī)律模式，并沿著“重復(fù)-互動-鞏固“的學(xué)習(xí)路線，差異的方式反復(fù)、高頻的表示課堂內(nèi)容，及時引導(dǎo)孩子進行遷移練習(xí)，協(xié)助孩子更好的思索、理解和練習(xí)，讓孩子真正成為課堂的主角，并切實指導(dǎo)孩子將學(xué)習(xí)的內(nèi)容融入到生活場景中。
　　趣味性
　　課堂注重“知識性”和“趣味性”的聯(lián)合，課堂內(nèi)容和方式豐富多彩，并能切合學(xué)生年齡和英語能力進行課程的“不同化”設(shè)置，內(nèi)容涉及“自然拼讀、原版故事、學(xué)科知識“等多個方面，充分尊重兒童英語學(xué)習(xí)的”規(guī)律性“和”直線性“，課堂方式包含“游戲、歌謠、手工活動、悅動”等來鞏固孩子的學(xué)習(xí)，發(fā)明語言環(huán)境，提升學(xué)習(xí)的興致。充分體現(xiàn)“用知識學(xué)英語“和”用英語學(xué)知識”的教學(xué)主旨和方針。