源自德國(guó) 專業(yè)課后教育服務(wù) 崇尚自然成長(zhǎng) 搭建互動(dòng)平臺(tái)
StudioStudio自然學(xué)堂源自德國(guó),由藝童年(北京)文化創(chuàng)意有限公司引進(jìn),作為其旗下的國(guó)際化社區(qū)學(xué)校全權(quán)運(yùn)作,為3-12歲兒童及青少年提供專業(yè)課后教育服務(wù),目前已接收過(guò)千余名學(xué)生。StudioStudio自然學(xué)堂以課業(yè)服務(wù)、興趣培養(yǎng)、自然科學(xué)體驗(yàn)及國(guó)內(nèi)外自然游學(xué)為特色,崇尚自然成長(zhǎng),注重品格教育,致力于為同理念的家長(zhǎng)和孩子搭建一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)?! ≠N心課后教育 鞏固知識(shí) 滿足需求 目標(biāo) a.滿足孩子日常課程所需 b.一站式解決孩子愛好需求,提供很好的師資及課程資源 c.讓孩子在學(xué)校以外有一個(gè)穩(wěn)定、親近、多元的優(yōu)質(zhì)社交圈 d.為同理念的家長(zhǎng)搭建一個(gè)交流平臺(tái) 教育模式 a.鞏固基礎(chǔ) 基礎(chǔ)的理論知識(shí)是孩子們學(xué)習(xí)的根本,鞏固并深刻理解是學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的首步?! .樂(lè)于實(shí)踐 StudioStudio自然學(xué)堂以“體驗(yàn)式”教學(xué)方式,讓孩子們充分地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中,通過(guò)實(shí)踐完整地認(rèn)識(shí)我們的生活環(huán)境。 c.釋放潛能與情緒 在成長(zhǎng)過(guò)程中,孩子內(nèi)心擁有很多情緒,他們無(wú)從釋放。StudioStudio自然學(xué)堂通過(guò)帶領(lǐng)孩子們接觸大自然,釋放他們內(nèi)心的無(wú)限潛能和情緒?! 〗逃w系 StudioStudio自然學(xué)堂的教育體系是以兒童成長(zhǎng)過(guò)程中存在的秩序、方向和智慧為依據(jù),采用開放式教育模式,培養(yǎng)孩子身體、心靈及精神,三個(gè)層面的全方位成長(zhǎng)。其中包括課業(yè)指導(dǎo) 、自然科學(xué)探索、邏輯思維培養(yǎng)、自然游學(xué)、閱讀、廚藝等活動(dòng),數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科課程,以走班制方式進(jìn)行教學(xué),給孩子自主選擇教育的空間,使孩子可以更好的吸收課程內(nèi)容。同時(shí),自然學(xué)堂為孩子們提供了生活區(qū)、發(fā)泄區(qū)以及安靜的房間,滿足他們?nèi)粘<靶睦硇枨蟆?p>有效幼小銜接 輕松適應(yīng)小學(xué) 快樂(lè)學(xué)習(xí)
目標(biāo) 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、素質(zhì)能力、生活能力、情感能力。全面提升孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和社會(huì)適應(yīng)能力,使孩子從啟蒙探索到產(chǎn)生興趣而喜歡學(xué)習(xí),從而順暢、輕松地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境?! ?shù)學(xué)課堂 ·計(jì)算樂(lè)園 思維樂(lè)園 ·特色:根據(jù)幼升小的學(xué)生心理特點(diǎn),引導(dǎo)孩子們發(fā)散思維,培養(yǎng)他們的計(jì)算能力?! ≌Z(yǔ)文課堂 ·閱讀識(shí)字 ·特色:通過(guò)故事、圖片等方式進(jìn)行識(shí)字與拼音的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和書寫能力?! ∮⒄Z(yǔ)課堂 ·自然拼讀 少兒英語(yǔ) ·特色:運(yùn)用多樣化游戲、故事與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),全面提升聽說(shuō)讀寫能力。 拼音課堂 ·拼音大樂(lè)園 ·特色:采用拼音卡片,提高學(xué)生拼讀能力?! ?guó)學(xué)課堂 ·經(jīng)典誦讀 ·特色:通過(guò)誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué)書籍,規(guī)范孩子學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,了解中國(guó)傳統(tǒng)文化?! ∑渌n堂 ·社會(huì)常識(shí) ·特色:通過(guò)講故事、事跡,增強(qiáng)安全意識(shí),提高社會(huì)技能?! ∧芰ε囵B(yǎng)課堂 ·能力提升天地 ·特色:通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)際中提升學(xué)生自身能力?! ∫曈X藝術(shù)課程 因材施教 激發(fā)孩子潛能 采用美國(guó)視覺藝術(shù)課程,貫穿3-12歲的學(xué)前和小學(xué)階段,涵蓋藝術(shù)知識(shí)、藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)創(chuàng)作三方面的內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的年齡和思維發(fā)展螺旋式上升地鋪陳了相應(yīng)的內(nèi)容。激發(fā)靈感,幫助學(xué)生形成批判性思維和交流能力,它以藝術(shù)元素和設(shè)計(jì)原則為主線,將教學(xué)指導(dǎo)、實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合,激發(fā)孩子的藝術(shù)潛能,提升藝術(shù)素養(yǎng),讓學(xué)生能夠?qū)⑺囆g(shù)知識(shí)、技能運(yùn)用到其他學(xué)科、環(huán)境和情境之中。