少兒思維英語(yǔ)多年來不斷專一于少兒英語(yǔ)教育,一直從實(shí)踐中總結(jié),從總結(jié)中創(chuàng)建,構(gòu)成了一套完善的英語(yǔ)教育體制。
少兒思維英語(yǔ)把英語(yǔ)定位為技能和工具,堅(jiān)持讓學(xué)生在沒有漢語(yǔ)干擾的全英環(huán)境中習(xí)得英語(yǔ)技能。在英語(yǔ)教學(xué)時(shí),從孩子的興致出發(fā),講故事、看電影等感性的形式造就孩子對(duì)英語(yǔ)的感覺,潛移默化地讓孩子對(duì)英語(yǔ)構(gòu)成條件反射,再大量的運(yùn)用和積累,后來發(fā)生質(zhì)變。孩子對(duì)英語(yǔ)能做到游刃有余,耳熟能詳,英語(yǔ)就成為了孩子的工具,從而把握這項(xiàng)技能,把英語(yǔ)當(dāng)做工具自由應(yīng)用,終身不忘?! 【糯笳n程學(xué)習(xí)階段的教學(xué)內(nèi)容,均有開創(chuàng)人lily教師率領(lǐng)教學(xué)研發(fā)隊(duì)伍親身研發(fā)。合計(jì)學(xué)習(xí)近1700課時(shí),這些課時(shí)已全部編制為標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)課件(教案),并擁有著作權(quán)。
少兒思維英語(yǔ)的九大課程學(xué)習(xí)階段,均有階段性教學(xué)效果的量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)應(yīng)于這九大課程學(xué)習(xí)階段的目的要求,少兒思維英語(yǔ)設(shè)計(jì)與施行故事講解、小知識(shí)課講解、英語(yǔ)歌謠互動(dòng)、電影錄像教學(xué)、英語(yǔ)原版小說聽力訓(xùn)練、英文原版小說閱讀訓(xùn)練五大教學(xué)方式開展具體教學(xué)工作。
少兒思維英語(yǔ)采納了多種多樣的激勵(lì)措施,來鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。每一所少兒思維英語(yǔ)分校,都會(huì)有一間獨(dú)立的小超市,這個(gè)小超市里面有諸多學(xué)生青睞的文具。想要得到這些文具,必需要得到少兒思維英語(yǔ)發(fā)放的LILY幣。
LILY幣的獲取,就是孩子得到獎(jiǎng)勵(lì)的一個(gè)很好的措施。學(xué)生要好好上課,而且要積極主動(dòng)的完成課后作業(yè),在復(fù)習(xí)課上多回答出教師的提問,就會(huì)得到越來越多的LILY幣獎(jiǎng)勵(lì)。這樣學(xué)生就可以去小超市換獎(jiǎng)勵(lì)了。
另外,少兒思維英語(yǔ)還有諸多線上教育服務(wù),好比說少兒思維英語(yǔ)感初中語(yǔ)課測(cè)評(píng)題庫(kù)、課外閱讀測(cè)評(píng)題庫(kù)、課外擴(kuò)看電影測(cè)評(píng)題庫(kù)。這些服務(wù)的開啟,必需要求學(xué)生有LILY金豆。而LILY金豆和LILY幣是等價(jià)的,1LILY幣等于1LILY金豆。這樣也就可以把線下課堂教學(xué)孩子所得到的獎(jiǎng)勵(lì)和線上拓展教學(xué)融合在一起,愈加促成學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。