瑞祥教育隸屬于瑞祥集團(tuán)，是國(guó)家設(shè)計(jì)教育新銳品牌，其商標(biāo)遭到知識(shí)產(chǎn)權(quán)品牌維護(hù)，以打造國(guó)內(nèi)裝璜界專業(yè)設(shè)計(jì)師為己任，本著讓瑞祥集團(tuán)的人才儲(chǔ)備與崗位需要能很好地銜接起來(lái)為初衷，認(rèn)為瑞祥企業(yè)、為社會(huì)培訓(xùn)高層次、高素質(zhì)、具備市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的綜合型可觀人才為終目標(biāo)。

　　瑞祥教育堅(jiān)持"以服務(wù)為主旨，以就業(yè)為扶持，以全面提升培訓(xùn)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)技能為目的"的辦學(xué)主旨，并以"服務(wù)意識(shí)，教學(xué)品質(zhì)，口碑效益"作為培訓(xùn)導(dǎo)向，堅(jiān)持提上學(xué)員實(shí)操技能、實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)就業(yè)的辦學(xué)方針，本著以人為本、和諧進(jìn)步的管理準(zhǔn)則，從教學(xué)實(shí)踐性、技術(shù)專業(yè)性、課程系統(tǒng)性方面入手，以造就具備專業(yè)技能的國(guó)家設(shè)計(jì)人才作為目的，使學(xué)員在實(shí)踐中把握技能、積累經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員提供實(shí)習(xí)平臺(tái)，堅(jiān)實(shí)的就業(yè)提升/增加，就業(yè)，可觀學(xué)員優(yōu)先就職于瑞祥各部門，實(shí)踐水平偏弱的學(xué)員可二次深化學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在2010年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)比2009年并未增多的狀況下，而今年僅應(yīng)屆生就有630萬(wàn)人，去年未就業(yè)的大學(xué)生約80萬(wàn)，每年還有數(shù)百萬(wàn)的中專畢業(yè)生和高中畢業(yè)的就業(yè)者以及農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力，據(jù)此估計(jì)今年勞動(dòng)力供求缺口在千萬(wàn)以上，總體就業(yè)形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻。大學(xué)生"就業(yè)難"已經(jīng)成為如今的一大社會(huì)問(wèn)題，伴隨經(jīng)濟(jì)危機(jī)的來(lái)襲，使得這一問(wèn)題愈加巨大。因?yàn)?理論和工作經(jīng)驗(yàn)的差距"選擇職業(yè)培訓(xùn)快速就業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生們的共識(shí)，但是面對(duì)高昂的學(xué)費(fèi)又使得大家望而卻步，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn)采取的是傳統(tǒng)的封閉式、說(shuō)教式的教學(xué)形式。所謂的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)只是蜻蜓點(diǎn)水，這種教學(xué)形式并未超脫于課本之外，只局限于理論知識(shí)，終導(dǎo)致的結(jié)果是學(xué)員畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)，本人在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)到的與單位的用人標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)，尤其是專業(yè)實(shí)戰(zhàn)技能、綜合水平、崗位勝任水平等方面。然后，學(xué)員們只能繼續(xù)找工作，浪費(fèi)了金錢，也蹉跎了歲月。自2010年以來(lái)，瑞祥集團(tuán)在全國(guó)一線城市開(kāi)設(shè)多家直營(yíng)分公司和獨(dú)資運(yùn)營(yíng)的子公司。隨著瑞祥集團(tuán)產(chǎn)業(yè)之路的一直擴(kuò)張，大量崗位人才匱乏，瑞祥集團(tuán)人才儲(chǔ)備逐步供不應(yīng)求，從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，瑞祥集團(tuán)會(huì)呈現(xiàn)企業(yè)管理層、生產(chǎn)層、業(yè)務(wù)層等呈現(xiàn)人才斷層、人才鏈接不上的現(xiàn)象。