成都自古就有“天府之國(guó)”的佳譽(yù)，是首批歷史文明名城。 在這個(gè)蘊(yùn)藏深厚文明底蘊(yùn)的城市里，瑞思源七田全腦教育帶著“在短的時(shí)間內(nèi)協(xié)助越來(lái)越多的學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用全腦輕松學(xué)習(xí)，造就21世紀(jì)擁有健全人格的合格人才!讓每個(gè)家庭愈加的和諧、美滿?。 钡慕逃姑鋺舫啥迹Ｍ孟冗M(jìn)的腦科學(xué)造福新一代成都人。 瑞思源課程涵蓋少兒潛能開(kāi)發(fā)系列、學(xué)前教育系列、青少年全腦教育系列課程。
左腦管邏輯
1 左腦與右側(cè)身體的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管右半身的運(yùn)動(dòng)知覺(jué)，所以右眼、右手、右腳的行為主宰是左腦。
2 擅長(zhǎng)邏輯思索：左腦訊息解決偏重邏輯性，還具備“語(yǔ)言橋梁”，擔(dān)任掌管語(yǔ)言、體會(huì)文字、數(shù)字、邏輯、分析、推理、判斷等理性思維。
3 形態(tài)辨識(shí)：強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)。
4 又被稱作“知性腦”。
5 心情體察：比較傾向理性思索。
6 能將復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行分析，達(dá)到化繁為簡(jiǎn)的思索效果。
7 對(duì)問(wèn)題解決態(tài)度：探究事情緣由，線性思索，一步步審慎處理。
右腦管創(chuàng)意
1 右腦與左側(cè)身體的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管左半身的運(yùn)動(dòng)知覺(jué)，所以左眼、左手、左腳的行為主宰是右腦。
2 擅長(zhǎng)發(fā)明性思維：訊息解決偏重感官，是屬于圖像式的思索模式。擔(dān)任掌管想象、直覺(jué)、韻律、空間等，著重感性思維，具藝術(shù)鑒賞水平。
3 形態(tài)辨識(shí)：著重全貌，具空間感。
4 又被稱作“藝術(shù)腦”。
5 心情體察：比較傾向心情性或直覺(jué)式思索。
6 需求負(fù)擔(dān)較多的正反心情感受與解決。
7 對(duì)問(wèn)題解決態(tài)度：探究事情先后順序及所引發(fā)的心情，圖像思索，綜觀全面立刻處理。
這樣看來(lái)為什么要開(kāi)發(fā)右腦呢?咱們先來(lái)簡(jiǎn)要了解下大腦構(gòu)造。人腦分左右腦，是新舊皮質(zhì)層的上下結(jié)構(gòu)，右腦是舊皮質(zhì)層，早發(fā)育。從胎兒到6歲之前，都是以右腦活動(dòng)為主。而右腦開(kāi)發(fā)其實(shí)就是啟用人腦中不斷被忽略的右腦潛能。0-12歲兒童的右腦潛能是人一生中強(qiáng)大的時(shí)候，這個(gè)期間開(kāi)發(fā)出來(lái)將對(duì)孩子的一生造成嚴(yán)重而積極的影響。不開(kāi)發(fā)，就只能單邊應(yīng)用左腦，應(yīng)用不到5%的大腦空間是極其可惜的。
引路右腦提醒：右腦開(kāi)發(fā)的主要目標(biāo)是開(kāi)發(fā)兒童的學(xué)習(xí)水平，讓孩子養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、懂得學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。也就是造就學(xué)習(xí)水平、把握學(xué)習(xí)辦法、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程。一旦孩子能把握學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的成長(zhǎng)道路就會(huì)順利諸多，不需求家長(zhǎng)催逼，自然學(xué)得好。而好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子往良性方向進(jìn)步，對(duì)成長(zhǎng)有莫大裨益。
