品悟暢寫大語文加盟好不好？品牌有哪些特點(diǎn)？
品悟暢寫大語文誕生于高考不斷改革與語文教育重要性不斷增加的大背景下，著力解決目前語文教學(xué)和語文學(xué)習(xí)過程中部分老師“不會(huì)教”和學(xué)生“不會(huì)學(xué)”的兩大難題，在整合了市面上各種作文和閱讀理解教材和自身優(yōu)勢(shì)、優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，形成了專屬的課程特色。
為什么選擇品悟暢寫大語文？
● 適應(yīng)高考改革的需要
高考改革后，三門統(tǒng)考課中外語可以多次參考，取很高分計(jì)入高考總分，數(shù)學(xué)在今后的命題中要大幅度降低難度，只有語文的廣度、難度提升了，因此語文在高考總分中區(qū)分度會(huì)很大，容易拉開學(xué)生檔次。
● 適應(yīng)教學(xué)改革的需要
當(dāng)今語文教學(xué)過程中，無論是公辦學(xué)校，還是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在語文的教學(xué)中存在教材、師資、教法三方面的問題。
● 適應(yīng)學(xué)生學(xué)法革新的需要
學(xué)生在傳統(tǒng)的語文課上處于被動(dòng)學(xué)習(xí)，以老師講解為主，很少參與的教學(xué)中。導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)散亂，語文思維沒有形成，缺乏閱讀意識(shí)，胡亂作答，害怕作文，無從下手。
不止為了提升語文成績(jī)，更是為了提升語文能力
1、直觀的教學(xué)目標(biāo)
品悟暢寫以提高學(xué)員文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)系統(tǒng)開闊的思維力和深刻不凡的思考力為目標(biāo)，開拓學(xué)生人文視野，使學(xué)生德育方面得到充分培養(yǎng)的同時(shí)，語文綜合應(yīng)用能力和成績(jī)得到提高。
2、超前的理論思維
品悟暢寫優(yōu)先提出了“全思維的教學(xué)理論”，此套理論可以徹底培養(yǎng)學(xué)生語文成績(jī)的穩(wěn)定性和語文能力的可持續(xù)性。
3、完善的教學(xué)方法
品悟暢寫閱讀理解版塊擁有創(chuàng)七大分析文章的方法及六大板塊答題技巧，暢寫作文版塊按照“素材、表達(dá)、中心、語言、技巧、基礎(chǔ)知識(shí)”由重到輕的文學(xué)固有的規(guī)律來培養(yǎng)學(xué)生綜寫作能力，使學(xué)生閱讀理解與作文輕松拿滿分。
4、豐富的教學(xué)內(nèi)容
品悟暢寫大語文課程涵蓋了傳統(tǒng)文化，暢寫作文，閱讀理解，語文基礎(chǔ)等板塊，全面拓展和培養(yǎng)學(xué)員的知識(shí)儲(chǔ)備和文化底蘊(yùn)。
5、鮮明的課程梯度
在新課標(biāo)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)超越和突破，品悟暢寫每學(xué)期都設(shè)有教學(xué)目標(biāo)、德育目標(biāo)、思維目標(biāo)、成長(zhǎng)目標(biāo)等，讓課堂厚重，讓學(xué)生有多方面的收獲。
6、深厚的文化內(nèi)涵
為了破解學(xué)生作文思想性差，行文蒼白的問題，弘揚(yáng)我國(guó)不錯(cuò)的傳統(tǒng)文化，品悟暢寫特別收錄了“四書五經(jīng)”、墨儒道法諸子百家等“經(jīng)史子集”的精華內(nèi)容。
7、顯著的培訓(xùn)成果
訓(xùn)練學(xué)生的思維廣度、深度、對(duì)問題的系統(tǒng)思考，運(yùn)用思路點(diǎn)撥、多角度點(diǎn)撥、拔高式點(diǎn)撥等訓(xùn)練，使得學(xué)生思維得到發(fā)散性開發(fā)，運(yùn)用“感覺、感知、感悟”等訓(xùn)練學(xué)生思維的梯度式遞進(jìn)，進(jìn)而訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻性。
8、靈活的課堂設(shè)置
品悟暢寫教材體系完善，課程伸縮性強(qiáng)，課堂設(shè)置靈活，可以讓學(xué)生完全掌握課程內(nèi)容。
