什么是拓展訓(xùn)練？

拓展培訓(xùn)，起源于二戰(zhàn)時(shí)期。當(dāng)時(shí)盟軍在大西洋的物資供給線屢遭德國(guó)納粹潛艇的襲擊。海難發(fā)生后，大部分水手葬身海底，只有極少量人得以生還。軍方的救生專(zhuān)家在對(duì)大量的海難事件分析研究后發(fā)現(xiàn)：海難中的生還者大多不是年輕的水手，而是具備堅(jiān)強(qiáng)的意志、穩(wěn)定的心理素質(zhì)、良好的團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)的人。于是1942年英國(guó)成立了優(yōu)先所“海上生存訓(xùn)練學(xué)?！?，并以O(shè)utward Bound作為注冊(cè)商標(biāo)——其寓意為“一艘孤單的小船，離開(kāi)平靜的海港，去接受暴風(fēng)驟雨的考驗(yàn)”。二戰(zhàn)結(jié)束后，Outward Bound從初的軍事生存訓(xùn)練演變?yōu)楝F(xiàn)代人如何在現(xiàn)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中生存的人本訓(xùn)練。

1995年，風(fēng)靡世界達(dá)半個(gè)世紀(jì)的拓展培訓(xùn)被引進(jìn)中國(guó)，拓展培訓(xùn)對(duì)企業(yè)而言是一種全新的綜合培訓(xùn)模式，通過(guò)戶(hù)外的培訓(xùn)項(xiàng)目，使學(xué)員感受人與人、人與集體的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)自我潛在的能力，體驗(yàn)克服困難的愉悅，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度和出色的團(tuán)隊(duì)精神！

拓展培訓(xùn)的意義：

通過(guò)拓展培訓(xùn)，可從情感上、體能上、智慧和社交上，對(duì)學(xué)員提出挑戰(zhàn)，同時(shí)在解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的活動(dòng)過(guò)程中，“磨煉意志、陶冶情操、超越自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”。

○增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)、極大提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，使團(tuán)隊(duì)成為一個(gè)整體；

○增強(qiáng)集體的榮譽(yù)感、責(zé)任心、主人翁意識(shí)，和對(duì)團(tuán)隊(duì)的感恩心態(tài)；

○勇于迎接挑戰(zhàn)，發(fā)揮潛能，超越自我，培養(yǎng)面對(duì)困難百折不撓的勇氣；

○振奮團(tuán)隊(duì)精神面貌，使團(tuán)隊(duì)成員士氣高昂，斗志昂揚(yáng)；

○加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通能力，建立溝通欲望，增強(qiáng)在工作中的積極性；

○培養(yǎng)與同事間、上下級(jí)間良好融洽的協(xié)作精神，培養(yǎng)互相信任的氛圍；

○不同分工和角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)換位思考；

○將工作職責(zé)與執(zhí)行能力掛鉤，有針對(duì)性的發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

我們的特色——做體驗(yàn)式培訓(xùn)

我們以自然為舞臺(tái)，以活動(dòng)為道具，以學(xué)員為中心，以體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式提升組織和個(gè)人的情熵。為學(xué)員創(chuàng)造難忘的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；培訓(xùn)效果更深遠(yuǎn)，更持久；通過(guò)對(duì)體驗(yàn)的反思，使體驗(yàn)者超越體驗(yàn)；使學(xué)員全身心地參與到學(xué)習(xí)之中；在激勵(lì)中，加速所學(xué)知識(shí)的有效轉(zhuǎn)換；緊密聯(lián)系組織和學(xué)員的工作實(shí)際；以學(xué)習(xí)為目的，提供挑戰(zhàn)和高峰體驗(yàn)；寓教于樂(lè)，融挑戰(zhàn)性、教育性、實(shí)用性為一體。

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