能動(dòng)英語(yǔ),以出色的專(zhuān)利技術(shù),系統(tǒng)完善的課程體制、科學(xué)先進(jìn)的教育方針,和標(biāo)準(zhǔn)化的經(jīng)營(yíng)管理模式,是差異于目前群眾英語(yǔ)培訓(xùn)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)品牌。能動(dòng)英語(yǔ)可以使學(xué)習(xí)者,不讀字母,不必音標(biāo);見(jiàn)詞能讀,提筆能寫(xiě),張口能說(shuō),聽(tīng)詞能懂;在閱讀中積累英語(yǔ)知識(shí),并以此為基礎(chǔ),全面進(jìn)步聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)水平。這種辦法咱們稱(chēng)為能動(dòng)英語(yǔ)。能動(dòng)英語(yǔ)對(duì)于學(xué)習(xí)者而言,是一種學(xué)習(xí)辦法;對(duì)于老師來(lái)講,是一種教學(xué)措施。
英文作為表音文字,字母的音形之間存在著必定的對(duì)應(yīng)關(guān)系,不斷是英語(yǔ)基礎(chǔ)教育中具有挑戰(zhàn)性的研究課題之一。李博士的表音密碼正是這一行業(yè)中具有突破性的成績(jī)。
表音密碼可以使英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不再借助國(guó)際音標(biāo)等其他注音系統(tǒng),見(jiàn)到單詞能直接精確發(fā)音。它從基本上處理了英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的單詞認(rèn)讀問(wèn)題,見(jiàn)詞能讀,聽(tīng)詞能寫(xiě),為英語(yǔ)學(xué)習(xí)掃清了優(yōu)先障礙。
英語(yǔ)50萬(wàn)單詞中,高達(dá)97.4%的單詞都契合發(fā)音規(guī)律。把握了表音密碼象征著處理了45萬(wàn)余單詞的認(rèn)讀問(wèn)題。對(duì)處理母語(yǔ)的閱讀障礙問(wèn)題和非母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者見(jiàn)詞不能讀、過(guò)分依賴(lài)國(guó)際音標(biāo)的問(wèn)題都將產(chǎn)生顛覆性的影響。
把握表音密碼僅需24課時(shí),短時(shí)、,適合各年齡層次的學(xué)習(xí)者。中小學(xué)生的英語(yǔ)初學(xué)階段把握表音密碼,對(duì)自決心的樹(shù)立和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)技能的提升都有積極意義。
多變的英語(yǔ)句型是有限因素的無(wú)限組合。動(dòng)態(tài)平臺(tái)是遵循英語(yǔ)語(yǔ)言的內(nèi)在規(guī)律,運(yùn)用排列組合的形式,為學(xué)習(xí)者迅速搭建起英語(yǔ)語(yǔ)言框架,而設(shè)計(jì)的一套科學(xué)的教育訓(xùn)練平臺(tái),為學(xué)生發(fā)明出舉一反百、充分練習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
動(dòng)態(tài)英語(yǔ)平臺(tái)能在短時(shí)間內(nèi)協(xié)助學(xué)生脫口而出從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的各種句型,熟悉各種句法、時(shí)態(tài)等,學(xué)生高強(qiáng)度的詞次訓(xùn)練和句式練習(xí),在短時(shí)間內(nèi)大幅度提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)技能,活學(xué)活用,連接抒發(fā)。