名師工作室以“專業(yè)、伙伴互助、交流研討、共同進(jìn)步”為主旨,以“進(jìn)步學(xué)生的言語生命、追尋有生機(jī)的幸福課堂”為理念,以課堂教學(xué)為主陣地,以教育科研為先導(dǎo),以網(wǎng)絡(luò)為交流載體,立足教學(xué)實(shí)際,聚焦中小學(xué)語文課堂,以提升教育教學(xué)品質(zhì)為基本目標(biāo),并開展系列行之的理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研修、主題沙龍、等教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究,促成中青年老師專業(yè)成長以及名師自我提高,推進(jìn)我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作,促成我區(qū)小學(xué)語文老師專業(yè)化進(jìn)步。在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)步中心的指導(dǎo)下,使工作室成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。
咱們的追求
在相互呵護(hù)中催發(fā)對事業(yè)的追求與教育的睿智,一直地認(rèn)識自我、完善自我、超越自我,踐行師德的高尚者、課改的推動(dòng)者、教研的探索者、教學(xué)的者、人文精神的撒播者。
咱們的方針
讀書,一種老師生活的行走形式。讀書中,教育教學(xué)思想一直得到洗禮,教育教學(xué)理論知識結(jié)構(gòu)一直得到重塑,教育技藝得以升華。
傾聽,一種老師生活的學(xué)習(xí)質(zhì)量。耐心傾聽,抒發(fā)一份尊重;認(rèn)真傾聽,感受一份認(rèn)可;含笑傾聽,博得一份信賴;安靜傾聽,分享一份喜悅。
探究,一種師生互動(dòng)的研究平臺。語文是布滿著智慧和神奇的引誘,高瞻遠(yuǎn)矚,師生互動(dòng),做一位探究的引路人。