通過學(xué)生們自己動手發(fā)明制作，與日常生活息息相關(guān)的事物，在制作過程中學(xué)會運用跨學(xué)科的知識，靈活解決生活中的實際問題這樣一種思維模式STEAM其實是對基于標(biāo)準(zhǔn)化考試的傳統(tǒng)教育理念的轉(zhuǎn)型，更注重學(xué)習(xí)的過程，而不是結(jié)果。

本質(zhì)上來說，敢于讓學(xué)生們犯錯，讓他們嘗試不同的想法，讓他們聽到不同的觀點。

與考試相反的，希望孩子們創(chuàng)造能夠應(yīng)用于真實生活的知識。

品牌資源支持：摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟利用自身影響力為加盟商爭取極大程度的便捷。

店面管理支持：摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟為加盟店分配人員管理，店面經(jīng)理定期去各分店巡視指導(dǎo)，解決問題。

營銷方案支持：摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟為各地區(qū)加盟商量身定制營銷方案，利用當(dāng)?shù)孛襟w網(wǎng)絡(luò)節(jié)假日活動提高聲望。

運營管理支持：摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟擁有專業(yè)的運營指導(dǎo)老師，全力輔助加盟店運營。

教學(xué)教務(wù)支持：摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟為不同年齡段的學(xué)生定制不同階段的課程師資培訓(xùn)支持：摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟重金聘請全國重點院校的名師為學(xué)員們量身定制課程，全方位解決學(xué)員們的問題。

招生服務(wù)支持：摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟擁有專業(yè)的招生團隊和講師，為合作校提供招生指導(dǎo)服務(wù)教案課件支持：摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟針對不同課程設(shè)計貼合學(xué)生的教案課件，很大程度上滿足學(xué)生們的理解。

教具配送支持：摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟特質(zhì)教具全國統(tǒng)一配送，為您節(jié)省經(jīng)費。

摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟致力于3-18歲青少兒的科學(xué)素養(yǎng)提升和綜合能力培養(yǎng)，掌握科學(xué)的基本知識和技能，專注科學(xué)知識的普及，科學(xué)興趣的激發(fā)，科學(xué)素養(yǎng)的提升，釋放孩子探索天性，培養(yǎng)學(xué)霸式思維！摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟企業(yè)介紹：山西恩恒教育科技有限公司的摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟結(jié)合我國科學(xué)教育現(xiàn)狀與國際主流科學(xué)教育理念，自主研發(fā)出STEAM科學(xué)課程，致力于科學(xué)教育理念推廣、師資培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流及科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)等工作，為全國科學(xué)教育工作提供優(yōu)質(zhì)資源和精準(zhǔn)服務(wù)，提升3--18歲兒童及青少年的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)科學(xué)思維，塑造科學(xué)精神，助力科學(xué)成長，為大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)輸送未來人才。目前，STEAM課程已在全國數(shù)百家科學(xué)潛能教育和小學(xué)，幼兒園推廣應(yīng)用，獲得廣泛榮譽。摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟以學(xué)生主動探究為主，保護(hù)學(xué)生好奇心和想象力，研發(fā)的課程具有普適性，能引導(dǎo)學(xué)生獨立研究，產(chǎn)生更深層次的興趣。根據(jù)學(xué)生的科學(xué)能力即動手能力、邏輯推理能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力發(fā)展規(guī)律的不同，研發(fā)設(shè)置不同級別的課程。課程分為初級、中級、高級3個階段，包含生物、地理、物理、化學(xué)、天文等基礎(chǔ)科學(xué)，空間、氣象、自然、社會等應(yīng)用科學(xué)，以及電子電路、編程設(shè)計、機械發(fā)明等創(chuàng)客課程。孩子們在一節(jié)節(jié)生動有趣的科學(xué)課上，通過不斷的實驗、觀察、分析、判斷、比較，不僅培養(yǎng)了科學(xué)的方法來解決問題，從生活現(xiàn)象中探索充滿無限奧秘的世界。

摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟品牌介紹：

①六大領(lǐng)域基礎(chǔ)：涵蓋“科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會”六大領(lǐng)域基礎(chǔ)知識的全方面課程體系；②專屬研發(fā)中心：引導(dǎo)學(xué)生獨立研究從而產(chǎn)生更層次的興趣，根據(jù)學(xué)生的科學(xué)能力，研發(fā)設(shè)置不同級別的課程；③專業(yè)課程團隊：重視科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)，以學(xué)生主動探究為主，保護(hù)學(xué)生的好奇心和想象力；④學(xué)員成長記錄：儲備學(xué)生基礎(chǔ)信息，記錄學(xué)員的成長變化，為學(xué)員提供定制化學(xué)習(xí)建議。摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟加盟分析：隨著時代的不斷發(fā)展進(jìn)步，各行各業(yè)都有了巨大的改變，2017年，兩個新興教育概念：“線上教育和科學(xué)教育”被提出，隨后在中國教育界掀起了一片新型教育浪潮！摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟在短短幾年的時間里不斷發(fā)展壯大，根據(jù)個人經(jīng)驗和對行業(yè)的客觀觀察與思考，認(rèn)為我國科學(xué)教育的發(fā)展趨勢應(yīng)從四個關(guān)鍵出發(fā)。（1）科學(xué)系統(tǒng)的課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)教育課程大發(fā)展于傳統(tǒng)的科學(xué)知識傳播不同，需要跨學(xué)科理論的支撐以及系統(tǒng)化的課件做指導(dǎo)。雖然在某些地方有一定的聯(lián)系，但其包含的范圍更大、學(xué)科于學(xué)科間的融合度更高。摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟整理了國外相關(guān)國家對于科學(xué)教育的政策性文件：美國（

2061、STEM、NGSS）、英國（國家科學(xué)課程學(xué)習(xí)計劃法令指南）、日本（2008年的教育改革）、新西蘭、德國（國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)框架三維能力模型）等國的科學(xué)教育研究情況，對比我國：2017年春季，一部由國家教育部發(fā)布，名為《教育規(guī)劃綱要》的紅頭文件下發(fā)至全國各地，隨后，一種名為“STEAM”的科學(xué)教育體系在短時間內(nèi)風(fēng)靡各個一線城市......在無數(shù)家長關(guān)心注視的同時，供不應(yīng)求的形勢下，二、三線城市開始了悄然迅猛的發(fā)展趨勢目前除小學(xué)科學(xué)教育課標(biāo)之外，還一直未形成能直接指導(dǎo)實踐的內(nèi)容指導(dǎo)文件?？茖W(xué)教育發(fā)展市場大、前景廣闊，正處于新型教育創(chuàng)業(yè)風(fēng)口?。?）優(yōu)秀的科學(xué)教育課程摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟：目前國內(nèi)大多數(shù)科學(xué)課程都是引進(jìn)國外較早的產(chǎn)品或課程體系，但由于版權(quán)以及更新?lián)Q代的速度過快導(dǎo)致不能及時更新，使得國內(nèi)很多機構(gòu)中途倒閉！摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟結(jié)合我國科學(xué)教育現(xiàn)狀與國際主流科學(xué)教育理念，自主研發(fā)出STEAM科學(xué)課程，目前，摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟已在全國數(shù)百家科學(xué)潛能教育和小學(xué)、幼兒園得到了推廣應(yīng)用，獲得了廣泛的贊譽。在中國，最早接受這種新型教育理念并組建團隊鉆研的教育機構(gòu)已紛紛建立起了自己的品牌知名度。摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟是已知最早進(jìn)入市場、知名度高、專業(yè)性強的教育機構(gòu)之一.（3）合適的科學(xué)教育方法“教育的三個階段性轉(zhuǎn)變：以教為中心向以學(xué)為中心轉(zhuǎn)變；

以知識傳授為主向能力培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變；以課堂學(xué)習(xí)為主向多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?！笔軕?yīng)試教育的影響，很多由傳統(tǒng)教育機構(gòu)轉(zhuǎn)變過來的科學(xué)教育體系，在其老師授課過程中，表面看起來實驗操作非常豐富有趣，但摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟細(xì)心觀察后發(fā)現(xiàn)老師的授課方式其本質(zhì)仍然是填鴨式的灌輸，讓學(xué)生們照著操作步驟來做實驗，然后一一講解，這種科學(xué)教育方式注重的仍然只是科學(xué)知識的積累，并沒有深入本質(zhì)，在科學(xué)方法、科學(xué)思想和科學(xué)精神方面的教育很欠缺。摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟認(rèn)為：STEAM教育不是在桌椅整齊的教室上課，而是在充滿木板、銼刀、畫筆、電線、電路板、芯片、天文、以及各種奇怪教育科技產(chǎn)品的“工作坊”?！癝TEAM”科學(xué)教育立足于要倡導(dǎo)和學(xué)習(xí)科學(xué)的本質(zhì)以及研究發(fā)現(xiàn)科學(xué)的基本規(guī)律.科學(xué)的真正意義是:通過老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過探索發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成科學(xué)思維，培養(yǎng)出科學(xué)素養(yǎng)?？茖W(xué)素養(yǎng)是一切素養(yǎng)、能力、精神和知識的基礎(chǔ)，需要以細(xì)節(jié)為核心，并在實踐中不斷強化推理、創(chuàng)新和表達(dá)能力，釋放孩子天性、培養(yǎng)學(xué)霸式思維，讓孩子感受科學(xué)和知識的魅力感知學(xué)習(xí)的快樂幫助孩子養(yǎng)成思考、探究、實踐的科學(xué)精神和人文。（4）優(yōu)秀的科學(xué)教師根據(jù)摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟可靠數(shù)據(jù)分析：作為科學(xué)教育機構(gòu)或科學(xué)實驗室的負(fù)責(zé)人，大多數(shù)機構(gòu)教師只懂科研不懂教育；絕大多數(shù)教育機構(gòu)沒有專門的科學(xué)教師，而由其他學(xué)科的老師代替，甚至有的機構(gòu)將科學(xué)教育和德育教育混在一起操作；摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟認(rèn)為只有專業(yè)的科學(xué)教育課程科學(xué)家和優(yōu)秀的科學(xué)培訓(xùn)教師共同努力，科研、科普和科學(xué)教育才能更好的結(jié)合，才能讓孩子們參與到科學(xué)教育中并充分發(fā)揮作用。