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米斯恩教育招商加盟

本品牌近期關(guān)注熱度：

米斯恩教育

投資金額：10~20萬(wàn)

主營(yíng)行業(yè)：教育 > 輔導(dǎo)班

主營(yíng)產(chǎn)品：

公司名稱(chēng)：米斯恩教育

成立年份：2000 門(mén)店總數(shù)：500家

加盟區(qū)域：全國(guó)

適合人群：自由創(chuàng)業(yè)

本品牌是否對(duì)外招商加盟，請(qǐng)聯(lián)系商家予以確認(rèn)!

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米斯恩教育加盟流程

　　1、資金問(wèn)題

　　您大約需求預(yù)備30-200萬(wàn)不等的資金，尋找200㎡-3000㎡校區(qū)標(biāo)準(zhǔn)不等。

　　2、資源問(wèn)題

　　通常，在創(chuàng)業(yè)中，您若擁有豐富的人脈資源，可以省去諸多麻煩。但米斯恩教育的加盟項(xiàng)目，人脈不是關(guān)鍵所在，若沒(méi)有人脈，您可以完全復(fù)制總部的成功模式，實(shí)現(xiàn)；若您有人脈，這樣看來(lái)您的成長(zhǎng)速度會(huì)更快。

　　3、領(lǐng)域調(diào)研

　　您要考察所屬城市教育領(lǐng)域狀況，看教育培訓(xùn)能否契合您所在區(qū)域的市場(chǎng)需要。

　　4、個(gè)人水平

　　首先您要保持合格的心態(tài)，這是至關(guān)重要的，即您能否有決心和信心將您所選擇的事業(yè)做到成功。除了保持合格的心態(tài)之外，還要具有以下3方面水平：

　　A.學(xué)習(xí)水平　　要時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)習(xí)成功的加盟模式。

　　B.執(zhí)行水平　　要緊跟加盟總部步伐，及時(shí)執(zhí)行調(diào)整運(yùn)營(yíng)步驟。

　　C.創(chuàng)建水平　　創(chuàng)建是企業(yè)生機(jī)所在。在總部產(chǎn)品基礎(chǔ)上，聯(lián)合您當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況進(jìn)行創(chuàng)建和研發(fā)。

　　5、調(diào)研預(yù)備

　　做多方面的市場(chǎng)調(diào)研是加盟項(xiàng)目不可或缺的環(huán)節(jié)。您需求做以下幾項(xiàng)預(yù)備：

　　A.市場(chǎng)調(diào)研　　所在地區(qū)，同行的優(yōu)劣勢(shì)市場(chǎng)分析、孩子課外輔導(dǎo)市場(chǎng)分析。

　　B.生源調(diào)研　　所在地區(qū)，學(xué)校的分布狀況、差異年齡段的學(xué)生數(shù)量狀況。

　　C.周邊環(huán)境調(diào)研　　所選校址距離學(xué)校公里數(shù)、交通能否便當(dāng)、泊車(chē)能否方便等周邊環(huán)境。

　　D.消費(fèi)水平調(diào)研　　所在地區(qū)，居民的消費(fèi)能力，能否有水平花費(fèi)在教育培訓(xùn)行業(yè)。

　　6、預(yù)備開(kāi)業(yè)

米斯恩教育加盟流程資訊

米斯特披薩加盟流程有什么，怎么加盟米斯特比薩

1990年與日本""公司達(dá)成技術(shù)合作，推出韓國(guó)梨大1號(hào)店，已有10多年歷史了。他原原本本繼承了紐約45號(hào)街"LacePizza"制法，屬于傳統(tǒng)手拋比薩專(zhuān)賣(mài)店。初期，雖然支付了不少技術(shù)引進(jìn)費(fèi)和連續(xù)6年的轉(zhuǎn)讓費(fèi)，但現(xiàn)在改用"(株)韓國(guó)... 閱讀全文

米斯恩教育公司介紹

　　米斯恩教育品牌于2000年在國(guó)家教育核心區(qū)--北京海淀區(qū)創(chuàng)建，是國(guó)家很早的中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)品牌，并以“快速提分”的形象深受學(xué)生與家長(zhǎng)的信賴(lài)。多年來(lái)，僅在北京一地已經(jīng)造就出多名高考狀元。米斯恩教研院結(jié)合萬(wàn)人名師俱樂(lè)部推出的多項(xiàng)科研成績(jī)，有針對(duì)性地破解了阻礙學(xué)生成果提升的各類(lèi)障礙細(xì)節(jié)，讓每一個(gè)發(fā)展都看得見(jiàn)。

　　2015年4月28日，米斯恩教育在上海股權(quán)托管買(mǎi)賣(mài)中心掛牌。目前，米斯恩教育在全國(guó)各地已有700余家校區(qū)，并在進(jìn)一步直營(yíng)建立和加盟連鎖的形式穩(wěn)健進(jìn)步，以滿(mǎn)足迅速增長(zhǎng)的個(gè)性化輔導(dǎo)市場(chǎng)的剛性需要。

　　聚賢育能，米斯恩教育以真誠(chéng)的行動(dòng)和“一群人一件事一輩子”的愿景，感召著專(zhuān)業(yè)差異，信念一致的隊(duì)伍成員。為了讓學(xué)生和家長(zhǎng)不再為分?jǐn)?shù)苦惱，米斯恩將不忘初心，致力前行。

　　米斯恩教育，快速提分。

　　米斯恩教育教學(xué)特色：一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)

　　一對(duì)一輔導(dǎo)，即一對(duì)一教學(xué)模式，一個(gè)孩子一個(gè)教師，一個(gè)孩子一套個(gè)性化方案，在充分滿(mǎn)足孩子身心進(jìn)步的個(gè)性化需要基礎(chǔ)上穩(wěn)步提上學(xué)生成果。依據(jù)小、初、高各階段學(xué)生差異進(jìn)步特點(diǎn)以及學(xué)生個(gè)性不同，米斯恩教育科學(xué)、系統(tǒng)化因材施教；做到教學(xué)措施與孩子個(gè)性特點(diǎn)相契合、教學(xué)節(jié)拍與學(xué)生智力進(jìn)步相協(xié)調(diào)、教學(xué)強(qiáng)度與學(xué)生身心接受水平相一致；綜合平衡學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能技巧及思維結(jié)構(gòu)，使孩子在米斯恩教育的協(xié)助下健康、全面進(jìn)步。

　　米斯恩教育區(qū)別有“洗心革面重頭學(xué)”、“鞏固基礎(chǔ)，步步?jīng)_刺”、“查缺補(bǔ)漏穩(wěn)步拔高”等考試方案，并在差異期間輔以科學(xué)的心理輔導(dǎo)與應(yīng)試技巧講解，協(xié)助莘莘學(xué)子順利小、初、高考試難關(guān)。

　　特色教學(xué)服務(wù)

　　學(xué)習(xí)興致激發(fā)：米斯恩教育依據(jù)教育學(xué)原理，聯(lián)合小學(xué)期間孩子個(gè)性心理特點(diǎn)制訂出一系列的“學(xué)生初始學(xué)習(xí)興致激發(fā)課程”，“誘趣”“激趣”等連環(huán)性方法扭轉(zhuǎn)學(xué)生“厭學(xué)”心理，并步步提上學(xué)生學(xué)習(xí)興致，使學(xué)生擁有一個(gè)健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)！

　　學(xué)習(xí)措施優(yōu)化：主要包含中小學(xué)語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)措施糾正與指導(dǎo)，英語(yǔ)口語(yǔ)與聽(tīng)力技巧指導(dǎo)、作文寫(xiě)作辦法指導(dǎo)，綜合學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)、應(yīng)試技巧指導(dǎo)等。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：米斯恩教育依據(jù)中小學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，精心研究一套學(xué)習(xí)壞習(xí)慣糾正與好習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)系統(tǒng)，針對(duì)學(xué)生表示明顯的馬虎粗心、缺乏耐心等不利于學(xué)習(xí)發(fā)展的換習(xí)慣有較好的矯正效果。同時(shí)，米斯恩教育系列的心理、知識(shí)輔導(dǎo)與訓(xùn)練逐漸協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成能促成學(xué)習(xí)效果的有機(jī)系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)！

　　教學(xué)模式：

　　1、“N對(duì)一”教學(xué)模式--一名學(xué)生=專(zhuān)業(yè)老師+專(zhuān)業(yè)的心理征詢(xún)師+潛能開(kāi)發(fā)+勵(lì)志拓展+專(zhuān)職班主任!

　　2、全員配備老師，輔以管理，為孩子提供量身訂做的優(yōu)質(zhì)服務(wù)充分補(bǔ)償課堂教育的不足，多方面的貼心服務(wù)滿(mǎn)足和促成學(xué)生多元化智能的進(jìn)步。

　　3、教學(xué)內(nèi)容涵蓋中、小學(xué)所有大綱內(nèi)容，適合全/單科基礎(chǔ)知識(shí)單薄或知識(shí)點(diǎn)需求拔高的學(xué)生。由組設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)方案，考試中心出造就方案為學(xué)生量身訂做教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)需求聯(lián)合整體學(xué)習(xí)效果，靈活支配課程時(shí)和學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　4、每一個(gè)孩子由中心教師來(lái)照管和教育，能讓孩子得到擔(dān)任、系統(tǒng)、適合其身特點(diǎn)的指導(dǎo)和協(xié)助;教師能夠在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中看到本人所帶孩子的各種輕微變更、發(fā)展?fàn)顩r以及身體、心情等各方面的種種情況，從而一直調(diào)整本人的訓(xùn)練措施、教學(xué)進(jìn)度和教育目的，施行具個(gè)性化的、具實(shí)際意義的“因材施教”。

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