幼小銜接是指學前一年,從幼兒園的學習生活形式轉(zhuǎn)向小學的過渡期。諸多孩子因幼小銜接不適當,導(dǎo)致他們不順應(yīng)小學的學習生活,呈現(xiàn)諸如:留意力不集中、語言理解水平差、聽覺記憶能力低下、多動、邏輯思維水平不高、人際交往存在障礙以及自決心不足等問題,終導(dǎo)致孩子的學業(yè)成果低下。
學齡前和學齡期幼兒在心理進步方面存在著顯著的不同,幼兒園與小學的生活和學習環(huán)境有著明顯的差異,在教育目的、教育的形式、辦法等方面更有著本色的分別。增強幼小銜接,協(xié)助學齡前幼兒順利的過渡到學齡期是幼兒家長、特別是大班幼兒家長非常關(guān)懷的問題。
幼小銜接,顧名思義就是幼兒園與小學教育的銜接,其核心在于思維形式、學習習慣、社會技能等方面的造就,以好、快的順應(yīng)小學生活,相信大家也意識到了這一階段的重要性,由此,專業(yè)的幼小銜接品牌開始呈現(xiàn),并惹起家長、社會及投資者的關(guān)注。
領(lǐng)學者教育,隸屬于山東領(lǐng)學者教育科技有限公司,目前開設(shè):幼小銜接、速讀速記(快速記憶、全腦訓練、國學誦讀、閱讀、學習策略、九大學科)、超感知留意力、中小學思維導(dǎo)圖、多元智能測評等項目。在知識的傳授中參與了思維水平、記憶水平等造就。開設(shè)圍棋課有助于孩子思維水平的提升,閱讀課是訓練孩子思索水平,完成多方面的知識積累。音樂、美術(shù)、創(chuàng)意手工等被列為幼小銜接的常規(guī)課程。來第壹階上課的孩子都會收到一套由北京師范大學學前教育和北京市重點小學老師結(jié)合編寫的教材,這應(yīng)該是國內(nèi)一套獨立編寫的幼小銜接專用教材,由于咱們還沒有在其他地方發(fā)現(xiàn)有這方面的數(shù)據(jù)。
作為領(lǐng)域知名品牌,領(lǐng)學者教育,堅持“讓國家每一個孩子都學會一套科學的學習辦法”為主旨,秉承“讓越來越多的教育機構(gòu)擁有更專業(yè)的課程項目”的初衷,立志將優(yōu)質(zhì)課程項目宣傳至全國,以實力成為教育領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊品牌。