立學教育是一家圍繞中小學生課外輔導提供個性化提分高分教學服務的專業(yè)機構，努力于提供高中、初中、小學學員的個性化學習輔導優(yōu)處理方案。為學員提供個性化的、多方面的學習輔導處理方案，堅持“學習是一種習慣”的教學方針，讓學員寓學于樂中收獲學習力，成就自我，并實現(xiàn) 本人“個性化”學習理想。
立學教育創(chuàng)建四次升級"985教學輔導體制"及"211輔導服務體制",實現(xiàn)了學員學習效率性的騰飛，學習效率提高300%，小升初，中高考成功率趨近
咱們的教師組合模式是率領領域型：“北京名師”+“本地名師”，北京名師重視造就學生的學科興致，用本人的博學感染到同窗，并以成功經(jīng)驗給學生實際的指導。教學經(jīng)驗方面，的“命題+閱卷”教師自身對各地高考、自招考試方向和重難點都有很深化的研究。
于此同時，立學教育本地化講師在北京名師專業(yè)的教學系統(tǒng)培訓、授課技巧培訓、崗位制度培訓、學科教學培訓、試講培訓等多倫培訓后，終各項培訓考核均者方能上崗，咱們注重教師的教學能力、自我提高和自我完善，依據(jù)教師的輔導效果咱們履行淘汰制度。
目前的中小學生課外輔導存在著學生學習相對被動（課內(nèi)問題不迭時處理、課外補習加重負擔）、教師教學缺乏針對性（大班補習教師統(tǒng)一發(fā)教材，“一刀切”）、輔導效果很難顯性量化（考前考后提分效果不明顯）的問題。
針對這些問題，立學教育從課程設計、教研內(nèi)容、教學流程到技術研發(fā)力求為學生提供個性化的學習水平提高課程。在強大的"985教學輔導體制"及"211輔導服務體制" 框架下，既而卓爭取達成目的地提高了學員學習興致，把握學習辦法，舉一反三的水平。
立學教育企業(yè)文明
立學教育-高質(zhì)量中小學個性化課外輔導培優(yōu)處理方案
1）咱們和全部的追求就是一直提升學員的滿意度，真正協(xié)助學員實現(xiàn)“個性化學習”理想，讓學習成為一種習慣。
2）咱們相信本人是出色的，咱們注定要做與眾不同的事情。
3）咱們享用工作的過程，由于這是咱們?yōu)楸救税l(fā)明價值，并一直獲得更大成就感的過程。
