路林教育是1家專業(yè)個性化中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu),路林教育秉承“用提升成果說話”的工作方針,獨立研發(fā)1套基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和當(dāng)代青少年學(xué)生心理特征的學(xué)生測評體制。引入教育心理認(rèn)知輪中的新的成績,從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、態(tài)度和行為出發(fā)(3A測評維度)多方面立體化分析學(xué)生的性格特點、行為習(xí)慣素質(zhì)養(yǎng)成和學(xué)習(xí)情況、貫穿以心理專業(yè)調(diào)試心理干預(yù)和專業(yè)個性化1對1輔導(dǎo)。協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成合格的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、全面提上學(xué)習(xí)水平、把握適宜的學(xué)習(xí)辦法!切實提升成果和綜合素質(zhì)。
路林深信,在國內(nèi)留學(xué)英語考試培訓(xùn)“小班化”的大趨勢下,走“線下深度定制一對一課程”的路線才能在確保教學(xué)品質(zhì)及強化學(xué)生語言能力的同時,為短期內(nèi)需求提升雅思/托福/ACT考試成果的中學(xué)生,大學(xué)生以及有移民偏向的社會人士提供又獨一無二的英語學(xué)習(xí)體驗。
路林教育開創(chuàng)人之一畢業(yè)于美國教育專業(yè)排名的范德堡大學(xué),專攻英語教育專業(yè),對針對國家學(xué)生的英語教學(xué)有獨一無二的看法和先進(jìn)的方針。相對于國內(nèi)英語培訓(xùn)機構(gòu)普遍存采納的相對落后的傳統(tǒng)教學(xué)法,如:“語法翻譯法”(Grammar-translation)和“視聽法”(Audiolingualism),路林愈加旨在從上至下,一以貫之地運用“交際語言教學(xué)理論”(Cmmunicative Lanaguge Teaching) 的教學(xué)模式,連續(xù)研發(fā)并確保教學(xué)產(chǎn)品特色,力求課程互動有趣,在快速提分的同時,回歸二語習(xí)得本色,強化根基,切實提上學(xué)生實際英語交流水平。
服務(wù)方針:施展“匠人精神”,做到“兩個”
1. 精研“測試學(xué)”,深度剖析托福/雅思,逐個擊破考點,把“短線應(yīng)試快速提分”做到!
2. 回歸二語習(xí)得本色,設(shè)計并組織無限量英語活動,把“長線提高英語實際交流水平”做到!