目前,我國(guó)有3億的適齡青少兒,6億多望子成龍的父母,上千億的市場(chǎng)潛在規(guī)模。億萬(wàn)學(xué)生的循環(huán)連續(xù)需要,反復(fù)消費(fèi)而構(gòu)成的流動(dòng)經(jīng)營(yíng)必將給投資者帶來(lái)突出利益。目前中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)無(wú)限廣闊,這必將使 "大品牌、好教法、低本錢"的進(jìn)入者有著不可估量的進(jìn)步空間。我國(guó)處于6-18歲的適齡學(xué)生約2.5億人。其中,據(jù)教育部2010年底統(tǒng)計(jì):小學(xué)生11246.23萬(wàn)人;初中生6527.51萬(wàn)人;高中生3416.38萬(wàn)人。如果咱們以2億青少年為基數(shù),以500萬(wàn)人口的省會(huì)級(jí)城市為例,青少年將占15%。據(jù)統(tǒng)計(jì),幾乎所有的中小學(xué)生均加入過(guò)多種方式的課外輔導(dǎo),以每個(gè)學(xué)生年平均支出學(xué)習(xí)費(fèi)用3000元計(jì)算,這樣看來(lái)該城市青少年年投入的費(fèi)用則為500萬(wàn)人×15%××3000元= 22500萬(wàn)元。如此可見(jiàn)數(shù)字之不錯(cuò),李牧學(xué)習(xí)中心項(xiàng)目加盟很有前景,是被國(guó)內(nèi)外投資者看好的創(chuàng)業(yè)加盟項(xiàng)目。
李牧學(xué)習(xí)中心不斷努力于研究并指導(dǎo)初、高中學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法及相干問(wèn)題,協(xié)助他們學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的扭轉(zhuǎn),構(gòu)成學(xué)習(xí)的水平,從而造就起迅速而精確地處理問(wèn)題的水平。這是一種讓孩子們畢生受益的水平,擁有了這樣的水平,同窗們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活和工作中就會(huì)熟能生巧。目前,諸多同窗對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興致、有的同窗一學(xué)就會(huì)、一考就錯(cuò),李牧學(xué)習(xí)中心加盟有的同窗無(wú)論怎樣致力成果都很難提升,關(guān)鍵在于他們被動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)形式。在"上課聽(tīng)講 - 完成作業(yè)-應(yīng)答考試"這樣一個(gè)被動(dòng)式的學(xué)習(xí)過(guò)程中,同窗們?yōu)榱藨?yīng)試而陷入了背概念、套公式、鉆題海的窘境,缺乏對(duì)所學(xué)知識(shí)的真正理解和掌握,水平的造就更無(wú)從談起。
李牧教師創(chuàng)的四維網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法是他多年自學(xué)經(jīng)歷而構(gòu)成的一種學(xué)習(xí)辦法,許多同窗承受這一措施后,學(xué)習(xí)上有了跨躍式的發(fā)展。這一辦法可以扭轉(zhuǎn)同窗們以教師為核心的被動(dòng)式學(xué)習(xí)狀態(tài)而為以本人為主的主動(dòng)式學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的扭轉(zhuǎn),真正了解本人和所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,主動(dòng)掌握本人的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方面地提高本人處理問(wèn)題的水平,為將來(lái)的成功人生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
李牧學(xué)習(xí)中心的服務(wù)方針中沒(méi)有學(xué)生,只有顧客,顧客在入學(xué)后,每個(gè)提問(wèn)都被當(dāng)作是講師績(jī)效考核的一局部,要做到有問(wèn)必答。而就業(yè)環(huán)節(jié)制訂更嚴(yán)格的保姆式服務(wù)規(guī)定,輻射到30多個(gè)城市,依據(jù)入學(xué)時(shí)簽署的書面法律協(xié)定學(xué)生不就業(yè)直接退費(fèi)。李牧學(xué)習(xí)中心真正做到與顧客共同進(jìn)退,共擔(dān)。