教育領(lǐng)域近來不斷是備受投資者們關(guān)注的一個領(lǐng)域。隨著家長們越來越注重孩子們的教育問題,各種各樣的教育機構(gòu)如雨后春筍普通,更多,但是并不是所有的機構(gòu)都能成功的。但是在這么強烈的市場競爭環(huán)境之下,神墨教育還是脫穎而出,成為教育領(lǐng)域里的佼佼者!咱們今天就一起來看一下,神墨全腦教育能否值得創(chuàng)業(yè)投資者們的加盟!
神墨教育成立于1998年,目前它在全國各地的分機構(gòu)已經(jīng)多達(dá)500家,甚至漸漸的走出了,在東南亞這些也成立了分公司,宣揚國家教育精神!從這里可以看出,神墨教育的實力是十分強大的!但是,神墨教育并沒有止步于此,而是擴大了本人的進步力度,力求給孩子們更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和教育資源!
6F全腦訓(xùn)練課程主要是以孩子智力的開發(fā)為主,每堂課6種訓(xùn)練方式來開發(fā)孩子的全腦,為以后孩子學(xué)習(xí)知識的水平打下合格的基礎(chǔ)。
6F課程的方針:教育促成人的進步
1.人的進步是持續(xù)一直的,又可以分為差異的進步階段,在差異的進步階段有差異的特點和進步重點。
2.在中小學(xué)基礎(chǔ)教育教育階段,研究學(xué)生的身心進步規(guī)律主要是研究個體的生理、認(rèn)知和社會化等方面的變革。
3.遺傳和環(huán)境的相互作用是影響進步的決定性要素。教育是一種重要的而又特殊的環(huán)境要素,教育要以人的必定的成熟為前提,且在成熟早期的教育訓(xùn)練效果。教育新定義:教育就是塑造兒童的大腦性能。
4.進步中有共同規(guī)律和個別不同。
5.社會化中的人格進步:性心理進步理論(弗羅伊得,口欲期、肛欲期、性器官期、潛伏期、兩性期);心理社會進步理論(艾里克森,8個階段);社會學(xué)習(xí)理論(班杜拉,在社會中觀察和模仿的學(xué)習(xí),兒童的行為自身得到的獎勵和懲罰,又塑造著兒童將來的行為)。
6.的落實智力開發(fā)的教學(xué)目的
所以,目前神墨教育正在擴大招商引資的力度,這對于投資者們來說,是一個十分可觀的機會。神墨全腦教育非常聞名,因而可認(rèn)為你加盟后的客源提供扶持,同時,神墨教育機構(gòu)的經(jīng)營模式非常簡單,收銀也很高!是一個加盟的不二之選。