1、行業(yè)前景好，國家政策扶持
21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟(jì)日新月異，科技啟蒙教育產(chǎn)業(yè)正逐步成為未來的明星產(chǎn)業(yè)。歐盟是世界機(jī)器人教育的發(fā)源地，在上世紀(jì)90年代已將科技啟蒙教育引入國家基礎(chǔ)教育體系。在美國、日本、韓國等地，每年都有各種青少兒的機(jī)器人賽事。在我國香港、臺灣地區(qū)，科技啟蒙教育也走入了學(xué)校課堂，豐富了少兒的智力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力，是未來教育市場的新趨勢。
我國十二五規(guī)劃中指出要“突出培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，并加強(qiáng)實(shí)踐培養(yǎng)”。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的科技素質(zhì)教育列入基礎(chǔ)教育課程。在我國《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，不僅明確提出要以培養(yǎng)兒童的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，更積極倡導(dǎo)以兒童自主操作、探究為主的學(xué)習(xí)活動，讓兒童在動手操作、解決問題的過程中培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，引導(dǎo)他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，并終在探究中解決問題。
目前，科技啟蒙教育已有深入到社區(qū)、科技活動中心、實(shí)踐基地等地的趨勢。全國各級教育部門的加分政策、科協(xié)等單位組織的賽事也加快了科技啟蒙教育行業(yè)的發(fā)展速度。
2、市場規(guī)模大，消費(fèi)意愿強(qiáng)
根據(jù)《中國人口統(tǒng)計年鑒》統(tǒng)計：我國16歲以下孩子約4億人，其中0-3歲嬰幼兒約為0.7億人，還有3.3億目標(biāo)客戶。3-16歲青少兒為主要消費(fèi)群體，覆蓋整個幼兒教育及義務(wù)教育體系，人口基數(shù)巨大;2014年中國少兒培訓(xùn)市場規(guī)模超過1600億元，未來3-5年，依然呈現(xiàn)快速增長的趨勢。據(jù)名氣統(tǒng)計：中國每年至少有1500萬青少年投入到科技創(chuàng)新實(shí)踐活動中，這是一個巨大的需求市場。
中國人特別注重子女教育投資，平均每個孩子月消費(fèi)額的30%用于各類教育培訓(xùn)。75后家長普遍接受過良好教育，更愿意在應(yīng)試教育外，提升孩子綜合素質(zhì)。教育消費(fèi)已列入城市家庭支出之首位，達(dá)到家庭總支出的65.5%以上。
3、品牌企業(yè)少，差異競爭小
相關(guān)統(tǒng)計顯示中國少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已達(dá)15萬家，整體市場規(guī)模約2000億。但是經(jīng)過市場細(xì)分不難發(fā)現(xiàn)，90%的少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中于課外輔導(dǎo)類、藝術(shù)體育類、英語類、棋類這些細(xì)分市場內(nèi)，每個城市的教育培訓(xùn)投資人和從業(yè)者都面臨著巨大的競爭壓力。
科技啟蒙教育是一個新興的細(xì)分市場，雖然近年投資明顯增加，但未形成連鎖產(chǎn)業(yè)化，競爭壓力小，無行業(yè)巨頭;據(jù)初步統(tǒng)計全國科技啟蒙教育門店數(shù)量不超過2000個，遠(yuǎn)低于語言類、美術(shù)類、藝術(shù)類、作文類這些常見的細(xì)分市場，整體市場容量遠(yuǎn)未飽和。經(jīng)初步估算在5年內(nèi)，全國范圍內(nèi)的科技創(chuàng)新教育市場將達(dá)到280億元的規(guī)模。
4、創(chuàng)業(yè)新藍(lán)海、投資回報高
中國連鎖經(jīng)營協(xié)會公布的《中國特許經(jīng)營投資景氣調(diào)查》顯示，兒童教育培訓(xùn)被受訪者一致推舉為極具成長且投資回報率極高的行業(yè)。
雖然我國教育培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展迅速并逐步產(chǎn)業(yè)化，但科技啟蒙類培訓(xùn)尚未形成連鎖產(chǎn)業(yè)化，競爭壓力小，無行業(yè)巨頭，進(jìn)入市場更容易，已形成有別于傳統(tǒng)幼少兒培訓(xùn)的新藍(lán)海市場。科技啟蒙行業(yè)輕固定資產(chǎn)、不用擔(dān)心庫存問題。國家政策層面的扶持、旺盛的市場需求，消費(fèi)人群穩(wěn)定，讓卡巴科技啟蒙教育成為培訓(xùn)行業(yè)中發(fā)展?jié)摿艽?，受關(guān)注，投資回報率高的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。
