本公司是一家日資企業(yè)。自2004年10月以來，本公司立足于上海，以「從人材邁向人財」為事業(yè)主旨，全面開辟各種以商務(wù)禮儀培訓為主軸的綜合性人材教育事業(yè)。為處理各大企業(yè)目前為關(guān)懷的如何提升員工素質(zhì)的問題而竭盡全力貢獻咱們的力量。
至今為止，咱們已經(jīng)為150多家企業(yè)，共3000多名企業(yè)人士進行了培訓，從如何提升個人形象直至如何解決投訴電話，細致入微的培訓，教授學員如何在面試中取勝，如何提高本人的氣質(zhì)，如何獲得合格的印象，如何和顧客溝通交流以獲得顧客的信任······，獲得了廣大企業(yè)和學員的榮譽。 咱們真切地期望，「起源于國家儒教思想的商務(wù)禮儀」能夠重歸故土，重新在國家大地上開花結(jié)果。
教育，教育者依照法律法規(guī)和領(lǐng)域規(guī)范，依據(jù)學校條件和職稱，有目標有計劃有組織地對受教育者的心智進步進行教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗、學識推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為，以提升實踐水平，其基本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其基本的存在，人在其中，漸漸的對一種事物由感官觸摸而到以認知理解的狀態(tài)，并構(gòu)成一種相對完善或理性的自我意識思維...但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠很正確，而應(yīng)該感性式的理解其思維的方向，只需他不偏差事物的內(nèi)在;教育又是一種思維的傳授，而人由于其本身的意識形狀，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以很客觀、很公正的意識思維教化于人，如此，人的思維才不至于過于偏差，并因思維的豐富而逐步成熟、理性，并由此，走向理性的自我和擁有很正確的思維認知，這就是教育的基本所在。
教育也是一種教書育人的過程，可將一種客觀的理解教予他人，而后在本人的生活經(jīng)驗中得以本人所以為的價值觀。教育，是一種提升人的綜合素質(zhì)的實踐活動。
·商務(wù)禮儀培訓·客戶導向服務(wù)培訓·新員工入職培訓·企業(yè)隊伍合作培訓·餐桌禮儀培訓·白領(lǐng)女士化妝培訓·商務(wù)日語培訓 等等
