一、故事情景教學(xué)：
單元之內(nèi)、之間、級(jí)別之間都有獨(dú)立或關(guān)聯(lián)的故事。優(yōu)先級(jí)的故事內(nèi)容來(lái)自孩子感覺熟悉和親切的日常生活，第二到六級(jí)提供的都是布滿想象力和發(fā)明力的探險(xiǎn)故事。故事情節(jié)的設(shè)計(jì)可以讓孩子身臨其境，感受全英語(yǔ)環(huán)境，習(xí)慣于英文思維形式，體驗(yàn)西方的文明。故事情節(jié)由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，英語(yǔ)知識(shí)連接。生動(dòng)幽默的卡通角色和活潑可愛的孩子們一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓孩子熟悉英語(yǔ)環(huán)境的同時(shí)開發(fā)孩子的想象力。
二、學(xué)科英語(yǔ)教學(xué)：
為了造就學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的持久興致，旨在提供更有意義的語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容，每一級(jí)都提供跨學(xué)科的語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容，涉及數(shù)學(xué)、藝術(shù)、音樂、人文、自然、歷史等各個(gè)學(xué)科，從多個(gè)方面造就孩子的多元智能。
三、現(xiàn)場(chǎng)模擬場(chǎng)景教學(xué)：
教材中的主體課文局部越來(lái)越多的體如今口語(yǔ)和聽力上面，以真實(shí)的場(chǎng)景錄音表示出來(lái)，讓孩子深刻理解英語(yǔ)中學(xué)習(xí)的句子該在什么樣的場(chǎng)合下應(yīng)用，同時(shí)也可以達(dá)到讓孩子理解和應(yīng)用英語(yǔ)思維的目標(biāo)。
四、課堂活動(dòng)多樣性教學(xué)：
此教材為原版引進(jìn)，全部采納銅板紙彩色印刷，手繪圖片，活動(dòng)手冊(cè)完全與學(xué)生用書的知識(shí)點(diǎn)吻合，課堂活動(dòng)豐富多樣。在教材手工制作中，豈但可以錘煉孩子用英文交際，并且還可以錘煉孩子動(dòng)手動(dòng)腦的水平。
五、多元智能英語(yǔ)特色課堂
1.美國(guó)多元智能為架構(gòu)基礎(chǔ)，挖掘孩子的多元智能潛力
2.美國(guó)品德教育課程，造就孩子可觀高尚的質(zhì)量
3.美國(guó)課堂豐富的活動(dòng)方式，激發(fā)孩子參加的熱情，引導(dǎo)孩子求知的興致
4.美國(guó)課外游戲，和節(jié)日慶?；顒?dòng)，讓孩子越來(lái)越多的體驗(yàn)美國(guó)文明
5.真實(shí)生活情景再現(xiàn)，讓孩子更能領(lǐng)會(huì)每個(gè)主題的深刻含意
6.美國(guó)飲食、地理、音樂教育，讓孩子從生活和知識(shí)層面更國(guó)際化
7.美國(guó)自然學(xué)科知識(shí)的探索，帶孩子感受宇宙的奇妙，豐富孩子的心田世界
六、大型主題文明活動(dòng)
每年在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中穿插舉辦6-8次大型活動(dòng)，讓學(xué)生有本人的舞臺(tái)展示個(gè)人風(fēng)采
(如:英語(yǔ)主持人風(fēng)采大賽、英文演講、圣誕節(jié)party、萬(wàn)圣節(jié)狂歡、巴巴姆校園文明節(jié)等
七、情景課堂
每個(gè)主題設(shè)置一次情景課堂。還原生活，依據(jù)每月的課程主題，帶孩子到真實(shí)的生活場(chǎng)所去體驗(yàn)英語(yǔ)，讓孩子真正的會(huì)說會(huì)用，活學(xué)活用.(情景課堂場(chǎng)地：家樂福超市、集貿(mào)市場(chǎng)、購(gòu)物中心、地鐵站、特色西餐館、肯德基&麥當(dāng)勞快餐店、親子游樂中心等。)
