19年風(fēng)雨沉淀，千萬人的最終選擇！
您所要做的，僅僅是選擇！
聚能教育品牌于2000年在中國教育核心區(qū)——北京海淀區(qū)創(chuàng)立，是中國最早的中小學(xué)個性化輔導(dǎo)品牌，并以“快速提分專家”的形象深受學(xué)生與家長的信任。
多年來，僅在北京一地已經(jīng)培養(yǎng)出多名高考狀元。聚能教研院聯(lián)合萬人名師俱樂部推出的多項科研成果，有針對性地破解了阻礙學(xué)生成績提高的各類障礙細節(jié)，讓每一個進步都看得見。
2015年4月28日，聚能教育在上海股權(quán)托管交易中心掛牌。目前，聚能教育在全國各地已有700余家校區(qū)，并在進一步通過直營建設(shè)和加盟連鎖的方式穩(wěn)健發(fā)展，以滿足迅速增長的個性化輔導(dǎo)市場的剛性需求。
聚賢育能，聚能教育以真誠的行動和“一群人 一件事 一輩子”的愿景，感召著專業(yè)不同，信念一致的團隊成員。為了讓學(xué)生和家長不再為分數(shù)煩惱，聚能將不忘初心，努力前行。
聚能教育，快速提分專家。
聚能教育教學(xué)特色：一對一個性化輔導(dǎo)
一對一輔導(dǎo)，即一對一教學(xué)模式，一個孩子一個老師，一個孩子一套個性化方案，在充分滿足孩子身心發(fā)展的個性化需求基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升學(xué)生成績。根據(jù)小、初、高各階段學(xué)生不同發(fā)展特點以及學(xué)生個性差異，聚能教育科學(xué)、系統(tǒng)化因材施教；最大程度地做到教學(xué)方法與孩子個性特點相符合、教學(xué)節(jié)奏與學(xué)生智力發(fā)展相協(xié)調(diào)、教學(xué)強度與學(xué)生身心承受能力相一致；綜合平衡學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、技能技巧及思維結(jié)構(gòu)，使孩子在聚能教育的幫助下健康、全面發(fā)展。
聚能教育分別有“洗心革面重頭學(xué)”、“鞏固基礎(chǔ)，步步?jīng)_刺”、“查缺補漏穩(wěn)步拔高”等考試方案，并在不同時期輔以科學(xué)的心理輔導(dǎo)與應(yīng)試技巧講解，幫助莘莘學(xué)子順利通過小、初、高考試難關(guān)。
特色教學(xué)服務(wù)
學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：聚能教育根據(jù)教育學(xué)原理，結(jié)合小學(xué)時期孩子個性心理特點制定出一系列有效的“學(xué)生初始學(xué)習(xí)興趣激發(fā)課程”，通過“誘趣”“激趣”等連環(huán)性措施改變學(xué)生“厭學(xué)”心理，并步步提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生擁有一個健康快樂的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)！
學(xué)習(xí)方法優(yōu)化：主要包括中小學(xué)語數(shù)外學(xué)習(xí)方法糾正與指導(dǎo)，英語口語與聽力技巧指導(dǎo)、作文寫作方法指導(dǎo)，綜合學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、應(yīng)試技巧指導(dǎo)等。
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：聚能教育根據(jù)中小學(xué)生個性特點，精心研究一套學(xué)習(xí)壞習(xí)慣糾正與好習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)系統(tǒng)，針對學(xué)生表現(xiàn)明顯的馬虎粗心、缺乏耐心等不利于學(xué)習(xí)進步的換習(xí)慣有較好的矯正效果。同時，聚能教育通過系列的心理、知識輔導(dǎo)與訓(xùn)練逐步幫助學(xué)生養(yǎng)成能促進學(xué)習(xí)效果的有機系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生健康成長、快樂學(xué)習(xí)！
教學(xué)模式：
1、“N對一”教學(xué)模式——一名學(xué)生=專業(yè)教師+專業(yè)的心理咨詢師+潛能開發(fā)專家+勵志拓展專家+專職班主任!
2、全員配備資深教師，輔以高效管理，為孩子提供量身訂做的優(yōu)質(zhì)服務(wù)充分彌補課堂教育的不足，全方位的貼心服務(wù)滿足和促進學(xué)生多元化智能的發(fā)展。
3、教學(xué)內(nèi)容涵蓋中、小學(xué)所有大綱內(nèi)容，適合全/單科基礎(chǔ)知識薄弱或知識點需要拔高的學(xué)生。由專家組設(shè)計個性化教學(xué)方案，考試中心出培養(yǎng)方案為學(xué)生量身訂做教學(xué)計劃，根據(jù)需要結(jié)合整體學(xué)習(xí)效果，靈活安排課程時和學(xué)習(xí)進度。
4、每一個孩子由中心老師來照管和教育，能讓孩子得到最負責(zé)、最系統(tǒng)、最適合其身特點的指導(dǎo)和幫助;老師能夠在整個訓(xùn)練過程中看到自己所帶孩子的各種細微變化、進步情況以及身體、情緒等各方面的種種狀況，從而不斷調(diào)整自己的訓(xùn)練方法、教學(xué)進度和教育目標，實施最具個性化的、最具實際意義的“因材施教”。
十九年鍛造核心教學(xué)體系 開創(chuàng)N對1個性化輔導(dǎo)模式
聚能以尊重每個學(xué)生的個性為前提，通過整合“N”種專業(yè)資源，制定“N”套提分方案，精細化過程管控，實現(xiàn)學(xué)生快速提分。
