京學(xué)教育（源于北大公學(xué)教育）是一家高起點(diǎn)、高品質(zhì)、綜合性的專業(yè)K-12（幼兒園至高中）教育集團(tuán)，業(yè)務(wù)涵蓋幼兒園、中小學(xué)、國(guó)際學(xué)校、師資培訓(xùn)、管理咨詢、教材教輔等諸多教育專業(yè)領(lǐng)域。
作為國(guó)內(nèi)首屈一指的教育集團(tuán)，京學(xué)教育集團(tuán)通過(guò)科研、科教、科普三平臺(tái)匯集中外大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀實(shí)證專家與資深學(xué)者，在京學(xué)教育獨(dú)創(chuàng)的學(xué)校教育、家庭教育、家長(zhǎng)教育、社會(huì)教育的“全景教育”理論指導(dǎo)下，吸納國(guó)際領(lǐng)先的科研理論和國(guó)內(nèi)實(shí)踐成果，共同為真實(shí)的生活而學(xué)習(xí)。目前，京學(xué)教育集團(tuán)集我國(guó)學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)的制訂、基礎(chǔ)教育教學(xué)創(chuàng)新、“教育源頭”家長(zhǎng)教育學(xué)科的創(chuàng)立、家庭管理科學(xué)的創(chuàng)新等研究與實(shí)踐為一體；重點(diǎn)探討幼兒園學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)、中外教育理論比較、中小學(xué)國(guó)際化特色化辦學(xué)模式、教師思維創(chuàng)新方法、校園文化載體形式、家校協(xié)同教育機(jī)制、家長(zhǎng)學(xué)校操作模式、家庭管理科學(xué)方法等科研課題與實(shí)踐模式。京學(xué)教育集團(tuán)注重國(guó)際比較教育的學(xué)術(shù)交流，與多所國(guó)外著名大學(xué)及聯(lián)合國(guó)教科文組織、世界銀行基金組織等保持密切的交流與項(xiàng)目合作。京學(xué)教育集團(tuán)致力發(fā)展成為教育科學(xué)的國(guó)家智庫(kù)，校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、教師教育的黃埔軍校，家長(zhǎng)教育的殿堂學(xué)府，孩子教育的名園名校。
京學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園（原北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園） 為京學(xué)教育集團(tuán)旗下高端連鎖幼兒園品牌，依托北京大學(xué)及京學(xué)教育研究院教科研的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，依靠專業(yè)化、國(guó)際化的師資及管理團(tuán)隊(duì)，通過(guò)學(xué)校教育、家庭教育、家長(zhǎng)教育、社會(huì)教育的“全景教育理論”和別具匠心的課程設(shè)置為幼兒提供高品質(zhì)教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)孩子們的三維教育、高維成就。
品牌：植根于北京大學(xué)百年教育沃土，融匯中西優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提供與國(guó)際接軌的一流教育。理念：以“尚自然、展個(gè)性、開(kāi)心智、育精英”為培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“三維教育、高維成就”的辦學(xué)理念。師資：受過(guò)精良培訓(xùn)的中外管理和教師隊(duì)伍，全國(guó)運(yùn)營(yíng)管理體系強(qiáng)大支撐。環(huán)境：別具匠心的環(huán)境設(shè)計(jì)構(gòu)建立體全息、生機(jī)勃勃的生活學(xué)習(xí)空間，包含美術(shù)室、音體室、美廚吧、圖書(shū)館等特色教室。服務(wù)：京學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園微信微博、網(wǎng)站、班級(jí)博客、每周家園聯(lián)系冊(cè)、園長(zhǎng)每月家長(zhǎng)信、學(xué)期幼兒成長(zhǎng)報(bào)告、1對(duì)1家長(zhǎng)會(huì)、《父母》雜志、親子/主題活動(dòng)、教育專家講座，構(gòu)建完整家園互動(dòng)體系。
課程體系京學(xué)教育集團(tuán)百年精英九大課程：經(jīng)典大語(yǔ)文、精彩英語(yǔ)、精英數(shù)學(xué)、美德、全健體、美術(shù)、音樂(lè)、社會(huì)主題實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
特色課程：· 園本課程：國(guó)畫(huà)、武術(shù)、小提琴、美廚、班級(jí)圖書(shū)角及繪本館等豐富多彩；· 課余特色課程：輪滑、跆拳道、足球、高爾夫、圍棋、創(chuàng)意美術(shù)、泥塑、舞蹈、幼兒聲樂(lè)等選擇多樣。 京學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校
是集特色雙語(yǔ)幼兒園、雙軌制小學(xué)(國(guó)內(nèi)與國(guó)際融合課程)、國(guó)際初、高中為一體的現(xiàn)代化寄宿制學(xué)校，以打造高品質(zhì)素質(zhì)教育為辦學(xué)目標(biāo)，以培育具有綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的國(guó)際化人才為使命，以“尚自然、展個(gè)性、開(kāi)心智、育精英”為理念，以豐富優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)完備的教學(xué)設(shè)施，融匯中西的優(yōu)質(zhì)資源為學(xué)生提供具有北大深厚文化積淀的人文環(huán)境和與國(guó)際接軌的優(yōu)質(zhì)教育，倡導(dǎo)新時(shí)期具有特色的通識(shí)教育。
京學(xué)教育集團(tuán)將集合中美兩國(guó)教育研究的最新學(xué)術(shù)成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以雙語(yǔ)教學(xué)為特色，通過(guò)科學(xué) 、系統(tǒng)、安全和豐富的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具備國(guó)際名校教育所強(qiáng)調(diào)的十二種能力與素養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)將學(xué)生培育為對(duì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的全球公民和領(lǐng)袖的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生奠定未來(lái)成功和幸福的基礎(chǔ)。
·根據(jù)愛(ài)好和潛力培養(yǎng)的專業(yè)素質(zhì) ·解決問(wèn)題和沖突的能力 ·對(duì)新環(huán)境和挑戰(zhàn)的應(yīng)變力 ·團(tuán)隊(duì)合作能力 ·溝通能力 ·領(lǐng)導(dǎo)力 ·全球視野 ·創(chuàng)造力 ·責(zé)任心 ·自信心 ·鑒賞力 ·高尚品格
課程體系及特色：
· 六大領(lǐng)域核心課程： 學(xué)習(xí)語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)、體育六大領(lǐng)域核心課程，既保證學(xué)生在各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的均衡、全面發(fā)展，又側(cè)重學(xué)生優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的發(fā)掘和提升，讓學(xué)生成為全面發(fā)展而又學(xué)有專長(zhǎng)的人。· 五大類別拓展課程：開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐類、個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃類、專題研究類、俱樂(lè)部活動(dòng)類、海外拓展課程類五大類別課程，在學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域的廣度和深度上進(jìn)行進(jìn)一步拓展，讓學(xué)生成為知識(shí)淵博、視野開(kāi)闊、能力全面、特長(zhǎng)突出的人。· 多層次多類別的課程設(shè)置：可選擇的、針對(duì)不同特點(diǎn)學(xué)生的、分層次分類別、階梯式和模塊化的課程體系，為每一位學(xué)生提供適合自己的課程，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供最大的可能。· 中美課程融合：參照中美課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中美課程優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)之下的不同發(fā)展機(jī)會(huì)。· 全球化的學(xué)習(xí)地點(diǎn)：我們的課堂不僅設(shè)在京學(xué)教育校園的學(xué)科教室、圖書(shū)館、報(bào)告廳、劇場(chǎng)、體育場(chǎng)館、俱樂(lè)部活動(dòng)室、校園服務(wù)設(shè)施等各個(gè)地方，還延伸到校園之外以及海外，學(xué)生在校外活動(dòng)和實(shí)踐基地、海外留學(xué)和游學(xué)基地開(kāi)展課程的拓展學(xué)習(xí)、專項(xiàng)學(xué)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)。 師資培訓(xùn)依托北京大學(xué)的教育資源和京學(xué)教育集團(tuán)強(qiáng)大的學(xué)校管理及學(xué)科發(fā)展的專家體系，京學(xué)教育研究院面向全國(guó)政府相關(guān)部門(mén)，公辦、民辦中小學(xué)校長(zhǎng)、教師，幼兒園園長(zhǎng)、教師，提供高品質(zhì)、前瞻性的綜合培訓(xùn)。
培訓(xùn)模塊 ：· 園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)研修系列：園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力EMBA高級(jí)研修班、園長(zhǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)研修班、園長(zhǎng)國(guó)學(xué)高級(jí)研修班；· 全國(guó)優(yōu)秀幼兒教師EDP研修課程：課程內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)類培訓(xùn)（幼兒教育基礎(chǔ)理論及自身職業(yè)發(fā)展）、專業(yè)類培訓(xùn)（各專業(yè)能力綜合提升及國(guó)際先進(jìn)教育模式探究）、拓展類培訓(xùn)（幼兒園管理及家園共育）等；· 卓越中小學(xué)校長(zhǎng)MBA課程培訓(xùn)：課程內(nèi)容涵蓋教育本源及發(fā)展趨勢(shì)、校長(zhǎng)人格魅力與領(lǐng)袖素養(yǎng)、學(xué)校文化構(gòu)建與品牌塑造、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)/學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、校長(zhǎng)素質(zhì)提升及公眾事務(wù)處理等；· 全國(guó)中小學(xué)骨干教師EDP研修培訓(xùn)：課程內(nèi)容涵蓋涵蓋教育本源及發(fā)展趨勢(shì)、專業(yè)技能發(fā)展與提升、德育培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等。
入校指導(dǎo)
京學(xué)教育集團(tuán)以促進(jìn)教育區(qū)域均衡發(fā)展、合作共贏為指導(dǎo)思想，依托國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，整合教育改革領(lǐng)域內(nèi)一流專家學(xué)者組成專家團(tuán)隊(duì)，通過(guò)問(wèn)題診斷、專題培訓(xùn)、入園／入校指導(dǎo)等形式，提供包括專家顧問(wèn)、專題或系統(tǒng)培訓(xùn)、管理教學(xué)督導(dǎo)、課程研究等形式在內(nèi)的服務(wù)方式，致力于將先進(jìn)的教育思想理念與設(shè)計(jì)內(nèi)容相結(jié)合，為在教育改革實(shí)踐中銳意進(jìn)取的幼兒園、學(xué)校提供幫助，促進(jìn)教育品質(zhì)提升。
入園提升：京學(xué)教育集團(tuán)可以協(xié)助地方教委對(duì)所轄所有公立及私立幼兒園進(jìn)行督導(dǎo)檢查，會(huì)按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)逐一對(duì)幼兒園進(jìn)行檢查并提交督導(dǎo)報(bào)告，同時(shí)針對(duì)幼兒園現(xiàn)有的薄弱環(huán)節(jié)提出提升方案，與教委制定區(qū)域培訓(xùn)計(jì)劃，幫助地方教委迅速提升當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育質(zhì)量。
入校指導(dǎo)：京學(xué)教育集團(tuán)整合基礎(chǔ)教育改革領(lǐng)域內(nèi)一流的專家學(xué)者、教育實(shí)踐者組成教育改革專家團(tuán)隊(duì)，通過(guò)調(diào)研、診斷、培訓(xùn)、督導(dǎo)、考察等多種形式，為基礎(chǔ)教育中普遍性或特殊性問(wèn)題提供解決方案，幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校（公辦、民辦中小學(xué)及職業(yè)中學(xué)等）改善教育教學(xué)，促進(jìn)區(qū)域教育品質(zhì)提升。
家庭管理學(xué)院京學(xué)教育集團(tuán)家庭管理學(xué)院是由一批具有高度使命感的中外專家學(xué)者、教育實(shí)踐者與與中國(guó)家長(zhǎng)教育研究所、京學(xué)教育研究院、北大青鳥(niǎo)集團(tuán)、中國(guó)陶行知教育基金會(huì)、中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)共同發(fā)起的中國(guó)第一所家庭管理學(xué)院。學(xué)院整合了北大、清華、人大、北師大、首師大、中科院、社科院等優(yōu)質(zhì)教育資源，旨在通過(guò)家族管理與家庭教育專業(yè)培訓(xùn)，提高國(guó)民素質(zhì)，傳承中華文明，促進(jìn)教育安全，建立意識(shí)國(guó)防。學(xué)院首創(chuàng)中國(guó)家庭管理“EMBA”后學(xué)科，填補(bǔ)了我國(guó)家長(zhǎng)教育學(xué)科的空白。“EMBA”家庭管理學(xué)科是一門(mén)研究家庭文化特點(diǎn)與財(cái)富傳承規(guī)律，傳授成人成熟教育的綜合性應(yīng)用學(xué)科；是解決家庭“后代教育、后院管理、后世傳承”問(wèn)題，學(xué)習(xí)做爺爺奶奶、爸爸媽媽、丈夫妻子、男人女人、男孩女孩的公民預(yù)備教育，為家庭提供先進(jìn)的教育理念、系統(tǒng)的課程體系、終身的教育服務(wù)，促進(jìn)家庭美滿幸福、家族基業(yè)長(zhǎng)青、社會(huì)和諧穩(wěn)定。
