深圳市教育幼兒園興辦于1996年3月，是深圳市公辦的省一級(jí)幼兒園，總園位于羅湖區(qū)洪湖五街，占地面積為4500平方米；分園位于南山區(qū)深云村內(nèi)，占地面積為。幼兒園環(huán)境幽雅、寬敞、硬件設(shè)備達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。園內(nèi)有多個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，具備合格的運(yùn)動(dòng)條件。有3至6歲幼兒部共12個(gè)班；共300多名幼兒。校舍建筑面積區(qū)別為3645平方米和 平方米，每個(gè)教室的活動(dòng)面積寬敞，為幼兒創(chuàng)設(shè)了像家一樣溫馨的、布滿各種材料和資訊的學(xué)習(xí)環(huán)境。
興辦于1996年，努力于孩子的幸福，以促成孩子“智性、獨(dú)立、平衡、自然”全面進(jìn)步為目的，并以心理學(xué)和教育學(xué)理論為根基，提倡自主性學(xué)習(xí)，著力造就孩子自主、探索、專(zhuān)一、自律的質(zhì)量和合格的性格，滋潤(rùn)孩子的心靈，自然融合中西方可觀幼兒教育方針與課程精髓，構(gòu)成3—6歲一體化課程體制，樹(shù)立開(kāi)放的融合式課程和雙語(yǔ)教育的辦學(xué)特色，對(duì)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步的投入，提高幼兒園教育質(zhì)量，一直追求非凡。
深圳市教育幼兒園多年來(lái)不斷努力研究孩子的本色及需要，創(chuàng)了一種全新的幼兒園課程——返本方針下的學(xué)習(xí)中心課程模式。學(xué)習(xí)中心模式是一種全新的兒童學(xué)習(xí)形式，它顛覆了曾經(jīng)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，真正讓兒童的學(xué)決定老師的教。幼兒園以兒童的本性和需求創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了合適孩子進(jìn)步的12大室內(nèi)學(xué)習(xí)中心，它們是機(jī)械建構(gòu)中心、戲劇表演中心、語(yǔ)言抒發(fā)中心、科學(xué)探索中心、美勞創(chuàng)意中心、生活體驗(yàn)中心、民間游戲中心、音樂(lè)韻律中心、自然博物中心、社會(huì)人文中心、數(shù)學(xué)感官中心、益智思維中心，及戶外自選中心。全園幼兒共享著所有學(xué)習(xí)中心資源，進(jìn)行開(kāi)放式的、混齡的、走班制的學(xué)習(xí)形式。孩子們工作和分享回顧三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒實(shí)現(xiàn)與環(huán)境中的人、事、物發(fā)生很大化互動(dòng)，進(jìn)行自主性的、多元的發(fā)明性表征。幼兒園的整體課程框架包含自助服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、自選活動(dòng)和團(tuán)體活動(dòng)，為幼兒提供豐富并完整的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。老師觀察記載、支架學(xué)習(xí)、分析評(píng)估、深度匯談等形式，一直促成幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育幼兒園樹(shù)立了較為完善的課程體制，包含經(jīng)驗(yàn)-目的-內(nèi)容-評(píng)估的一體化流程，同時(shí)樹(shù)立了教室品質(zhì)評(píng)價(jià)表。這使老師老師即便面對(duì)開(kāi)放自由的的課程，仍然能清晰地掌握課程的核心思想及目的，并一直促成教育教學(xué)的進(jìn)步及本身素質(zhì)的提升。
近年來(lái)，我園可觀的教育質(zhì)量得到了廣泛的贊譽(yù)，該園多次代表深圳的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)接待來(lái)自歐美等先進(jìn)發(fā)達(dá)及國(guó)內(nèi)的學(xué)前教育團(tuán)。美國(guó)、新加坡、新西蘭、香港、澳門(mén)、北京、上海、南京等各地的紛紛前往交流學(xué)習(xí)。
來(lái)自O(shè)MEP世界學(xué)前教育組織亞太區(qū)主席Doreen Launder在參觀完教育幼兒園之后說(shuō)：這里的教育給她們留下了十分深刻的印象，她們會(huì)把教育幼兒園開(kāi)放先進(jìn)的課程方針帶回新西蘭。
全美幼兒教育協(xié)會(huì)（NAEYC）的知名度教育Judy博士說(shuō)，看到教育幼兒園孩子們都在繁忙地做著真實(shí)的有目標(biāo)的工作，他們的心智象火花一樣噴發(fā)出來(lái)；這次交流讓她收獲突出。她在全美幼兒教育協(xié)會(huì)的網(wǎng)站上向介紹該園的課程，讓世界都了解到國(guó)家有這么好的幼兒園。
2009年11月教育幼兒園王翔園長(zhǎng)參與由國(guó)家學(xué)前教育研究會(huì)組織的，在美國(guó)高瞻課程研究中心舉行的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)中，作為中方代表介紹幼兒園施行的課程，獲得了美國(guó)幼教的高度評(píng)估。
2011年6月，教育幼兒園在深圳市教育局、深圳加盟控股有限公司的支持下，舉辦了全國(guó)先進(jìn)園本課程論證會(huì)。成功圓滿的論證會(huì)遭到了各重要媒體的激烈關(guān)注，得到了包含全國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)常務(wù)理事長(zhǎng)虞永平教授在內(nèi)的較好的高度認(rèn)同。11月，第五屆全國(guó)幼兒園課程研討會(huì)在深圳舉行，王翔園長(zhǎng)向來(lái)自全國(guó)各地的及同行做了“從返本到循本”的主題講演，得到了熱烈的反響。教育幼兒園作為重點(diǎn)開(kāi)放園接待了同行們的參觀，獲得了一致的高度榮譽(yù)。2012年6月在四川成都的舉行第三屆全國(guó)園長(zhǎng)大會(huì)，我園的返本課程再次介紹給全國(guó)的同行，遭到了廣大的關(guān)注和認(rèn)同。
幼兒園實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化管理、網(wǎng)站建立實(shí)現(xiàn)家園互聯(lián)渠道。為了滿足老師教育工作的需求，除每班配備一臺(tái)電腦外，老師工作室還配備了全新的電腦，服務(wù)器，老師們可以互通資訊、傳遞數(shù)據(jù)、幼兒園數(shù)據(jù)信息中心貯存了省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園電子檔案和各種教育輔助數(shù)據(jù)，其中圖書(shū)、音像數(shù)據(jù)上萬(wàn)冊(cè)，每班電子器材齊備，玩具品種豐富。
我園在崗教職工現(xiàn)有62人，其中園長(zhǎng)3名、教研員1名、老師41名、保健醫(yī)生2名，專(zhuān)業(yè)學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。老師與幼兒比例為1：8。
深圳市教育幼兒園將以嶄新的風(fēng)姿，忠誠(chéng)的步伐一步一個(gè)腳印地邁向新的臺(tái)階。
孩子們的夢(mèng)將從這里開(kāi)始，咱們的理想將在這里實(shí)現(xiàn)！
