深圳市教育幼兒園興辦于1996年3月，是深圳市公辦的省一級幼兒園，總園位于羅湖區(qū)洪湖五街，占地面積為4500平方米；分園位于南山區(qū)深云村內，占地面積為。幼兒園環(huán)境幽雅、寬敞、硬件設備達到規(guī)定標準。園內有多個運動場地，具備合格的運動條件。有3至6歲幼兒部共12個班；共300多名幼兒。校舍建筑面積區(qū)別為3645平方米和 平方米，每個教室的活動面積寬敞，為幼兒創(chuàng)設了像家一樣溫馨的、布滿各種材料和資訊的學習環(huán)境。
興辦于1996年，努力于孩子的幸福，以促成孩子“智性、獨立、平衡、自然”全面進步為目的，并以心理學和教育學理論為根基，提倡自主性學習，著力造就孩子自主、探索、專一、自律的質量和合格的性格，滋潤孩子的心靈，自然融合中西方可觀幼兒教育方針與課程精髓，構成3—6歲一體化課程體制，樹立開放的融合式課程和雙語教育的辦學特色，對老師專業(yè)進步的投入，提高幼兒園教育質量，一直追求非凡。
深圳市教育幼兒園多年來不斷努力研究孩子的本色及需要，創(chuàng)了一種全新的幼兒園課程——返本方針下的學習中心課程模式。學習中心模式是一種全新的兒童學習形式，它顛覆了曾經傳統的教學模式，真正讓兒童的學決定老師的教。幼兒園以兒童的本性和需求創(chuàng)設環(huán)境，創(chuàng)設了合適孩子進步的12大室內學習中心，它們是機械建構中心、戲劇表演中心、語言抒發(fā)中心、科學探索中心、美勞創(chuàng)意中心、生活體驗中心、民間游戲中心、音樂韻律中心、自然博物中心、社會人文中心、數學感官中心、益智思維中心，及戶外自選中心。全園幼兒共享著所有學習中心資源，進行開放式的、混齡的、走班制的學習形式。孩子們工作和分享回顧三個環(huán)節(jié)，幼兒實現與環(huán)境中的人、事、物發(fā)生很大化互動，進行自主性的、多元的發(fā)明性表征。幼兒園的整體課程框架包含自助服務、社區(qū)服務、自選活動和團體活動，為幼兒提供豐富并完整的生活學習經驗。老師觀察記載、支架學習、分析評估、深度匯談等形式，一直促成幼兒的學習和進步。教育幼兒園樹立了較為完善的課程體制，包含經驗-目的-內容-評估的一體化流程，同時樹立了教室品質評價表。這使老師老師即便面對開放自由的的課程，仍然能清晰地掌握課程的核心思想及目的，并一直促成教育教學的進步及本身素質的提升。
近年來，我園可觀的教育質量得到了廣泛的贊譽，該園多次代表深圳的學前教育機構接待來自歐美等先進發(fā)達及國內的學前教育團。美國、新加坡、新西蘭、香港、澳門、北京、上海、南京等各地的紛紛前往交流學習。
來自OMEP世界學前教育組織亞太區(qū)主席Doreen Launder在參觀完教育幼兒園之后說：這里的教育給她們留下了十分深刻的印象，她們會把教育幼兒園開放先進的課程方針帶回新西蘭。
全美幼兒教育協會（NAEYC）的知名度教育Judy博士說，看到教育幼兒園孩子們都在繁忙地做著真實的有目標的工作，他們的心智象火花一樣噴發(fā)出來；這次交流讓她收獲突出。她在全美幼兒教育協會的網站上向介紹該園的課程，讓世界都了解到國家有這么好的幼兒園。
2009年11月教育幼兒園王翔園長參與由國家學前教育研究會組織的，在美國高瞻課程研究中心舉行的學術研討活動中，作為中方代表介紹幼兒園施行的課程，獲得了美國幼教的高度評估。
2011年6月，教育幼兒園在深圳市教育局、深圳加盟控股有限公司的支持下，舉辦了全國先進園本課程論證會。成功圓滿的論證會遭到了各重要媒體的激烈關注，得到了包含全國學前教育研究會常務理事長虞永平教授在內的較好的高度認同。11月，第五屆全國幼兒園課程研討會在深圳舉行，王翔園長向來自全國各地的及同行做了“從返本到循本”的主題講演，得到了熱烈的反響。教育幼兒園作為重點開放園接待了同行們的參觀，獲得了一致的高度榮譽。2012年6月在四川成都的舉行第三屆全國園長大會，我園的返本課程再次介紹給全國的同行，遭到了廣大的關注和認同。
幼兒園實現了辦公自動化、網絡化管理、網站建立實現家園互聯渠道。為了滿足老師教育工作的需求，除每班配備一臺電腦外，老師工作室還配備了全新的電腦，服務器，老師們可以互通資訊、傳遞數據、幼兒園數據信息中心貯存了省級標準的幼兒園電子檔案和各種教育輔助數據，其中圖書、音像數據上萬冊，每班電子器材齊備，玩具品種豐富。
我園在崗教職工現有62人，其中園長3名、教研員1名、老師41名、保健醫(yī)生2名，專業(yè)學歷全部達標。老師與幼兒比例為1：8。
深圳市教育幼兒園將以嶄新的風姿，忠誠的步伐一步一個腳印地邁向新的臺階。
孩子們的夢將從這里開始，咱們的理想將在這里實現！
