鯨智學(xué)程以思維教育為主體,水平素養(yǎng)為目的,理論實踐為形式。引進國內(nèi)與國際科學(xué)嚴謹先進的思維教育體制,給國家的孩子及家庭提供新體驗的優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容及服務(wù),為孩子構(gòu)建將來藍圖積蓄力量。
鯨智學(xué)程課程以吉爾福特“智力結(jié)構(gòu)理論”為核心理論基礎(chǔ),在對Mary Meeker SOI教研實踐基礎(chǔ)上,依據(jù)2-10歲幼兒年齡特點,確立了與幼兒將來學(xué)習(xí)水平進步嚴密相干的18個智因子?!L智學(xué)程的思維水平課程以美國心理學(xué)家吉爾福特的“智力結(jié)構(gòu)理論”為核心理論,在對Mary Meeker SOI智力因子進行研究的基礎(chǔ)上,確立了與幼兒將來學(xué)習(xí)水平進步嚴密相干的18個智因子。
·基于這18個智因子,聯(lián)合2-10歲幼兒年齡特點,設(shè)計研發(fā)了13個級別,5大階段的進階式的結(jié)構(gòu)化課程方案。
·每種智因子的訓(xùn)練都采納了由易到難遞進式的游戲化情境設(shè)計,讓幼兒在游戲中、自主操作與探究中學(xué)習(xí)與進步,為未來的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。作為教育產(chǎn)業(yè)中的企業(yè)面臨的是如何以公司化和市場化的運作模式去運營作為非組織的教育機構(gòu),如何聘用和培訓(xùn)合格的教育產(chǎn)業(yè)管理和教學(xué)的專業(yè)性人才,如何在日趨強烈和整合的市場中建設(shè)強勢品牌,從而立于不敗之地。鯨智學(xué)程思維將為國內(nèi)青少年培訓(xùn)機構(gòu)提供強勁的品牌支撐和高素質(zhì)的師資儲備,來推進少兒文明教育產(chǎn)業(yè)的一直升級,為教育機構(gòu)的可連續(xù)進步提供動力。