北京漢源承教育征詢有限公司，以中式漢文明教育與西學(xué)的多元智能理論全面聯(lián)合，努力于問題處理策略研究，立足于學(xué)生、成人自我學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)及漢文明的傳承與發(fā)揚(yáng)，專一于理論的科學(xué)研究與兒童應(yīng)試教育需要聯(lián)合，搭建適切國(guó)人一生個(gè)性化教育平臺(tái)的專業(yè)征詢研究與服務(wù)機(jī)構(gòu)。

　　學(xué)術(shù)隊(duì)伍由美國(guó)多元智能課題組教授、澳門教育局 、首都師范大學(xué)和北京市教育研究院教育及人民大學(xué)國(guó)學(xué)院教授組建，學(xué)術(shù)資源依靠于全國(guó)各地老師教育研究院各學(xué)科研究員。理論來源經(jīng)過多年的實(shí)踐，根據(jù)重點(diǎn)課題《學(xué)習(xí)潛能開發(fā)研究》成績(jī)與美國(guó)哈佛大學(xué)"零點(diǎn)項(xiàng)目"的研究，聯(lián)合國(guó)家國(guó)情，系統(tǒng)地研究總結(jié)了國(guó)內(nèi)外可觀教育理論實(shí)踐成功的經(jīng)驗(yàn),并總結(jié)清華、北大、哈佛等國(guó)內(nèi)外許多優(yōu)等生的學(xué)習(xí)辦法，經(jīng)過國(guó)家大陸、臺(tái)灣、澳門數(shù)十位加入研究，全國(guó)十萬以上優(yōu)等生進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，開發(fā)了中西合璧的因材施教系列課程。并將多元智能理論與學(xué)生國(guó)學(xué)素養(yǎng)培植進(jìn)行系統(tǒng)的模塊化，全面涉及學(xué)生及成人學(xué)習(xí)辦法及習(xí)慣、發(fā)明力、判斷力、影響力、執(zhí)行力、自尊、自信、責(zé)任感、人際交往、語言抒發(fā)、競(jìng)爭(zhēng)素質(zhì)、思維錘煉、抗挫折意識(shí)等幾十余種水平模塊。以適性終身教育為鵠的,適時(shí)、適所、適度萌發(fā)，打造后"現(xiàn)代教育"的 "自然環(huán)境"之愿景。憑借各種實(shí)踐活動(dòng)和主題營(yíng)訓(xùn)，搭建基礎(chǔ)教育征詢布局的顯性平臺(tái)，為家長(zhǎng)提供引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的教育形式辦法，協(xié)助家長(zhǎng)挖掘測(cè)量孩子的內(nèi)在潛能、布局孩子進(jìn)步方向。

　　核心方針

　　中西合壁，古今共爐，融會(huì)貫通之。

　　橫跨學(xué)科，多方印證，脫單科偏狹。

　　西學(xué)東合，因材施教，化腐朽為神奇。

　　古為今用，秉彝懿德，源承漢風(fēng)國(guó)韻。