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繪讀教育招商加盟

本品牌近期關(guān)注熱度：

繪讀教育

投資金額：10~20萬

主營行業(yè)：教育 > 少兒英語

主營產(chǎn)品：

公司名稱：繪讀教育

成立年份：2000 門店總數(shù)：60家

加盟區(qū)域：北京

適合人群：自由創(chuàng)業(yè)

本品牌是否對(duì)外招商加盟，請(qǐng)聯(lián)系商家予以確認(rèn)!

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繪讀教育加盟流程

　　1、項(xiàng)目征詢：投資者用電話、傳真、郵箱等形式向總部征詢項(xiàng)目特點(diǎn)，了解相干內(nèi)容。

　　2、項(xiàng)目調(diào)查：投資者到總部進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，與總部業(yè)務(wù)經(jīng)理充分溝通，以確認(rèn)加盟意向。

　　3、加盟申請(qǐng)：加盟意向明確后，填寫加盟申請(qǐng)書。

　　4、資歷審核：總部對(duì)加盟人提供的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行審核，以確認(rèn)加盟人的加盟資歷。

　　5、簽署合同：明確雙方的權(quán)利與義務(wù)后，簽署加盟合同。

　　6、相干培訓(xùn)：繳納相干費(fèi)用后，進(jìn)行技術(shù)、管理等相干培訓(xùn)，考核后發(fā)相干證書。

　　7、開業(yè)籌備：聯(lián)合培訓(xùn)內(nèi)容，購買相干設(shè)施、原物料，招聘相干人員，裝修店面，擇日開店。

　　8、售后服務(wù)：建設(shè)投資者檔案，施行遠(yuǎn)程指導(dǎo)。不按期追蹤查看，了解經(jīng)營情況，制訂經(jīng)營策略，處理經(jīng)營難題，免費(fèi)技術(shù)升級(jí)。

繪讀教育加盟流程資訊

繪讀教育公司介紹

　　繪讀教育隸屬于北京繪讀教育征詢有限公司，是北京繪讀教育征詢有限公司旗下品牌，是一家專業(yè)從事繪本閱讀教育課程研發(fā)、授權(quán)、師資培訓(xùn)與征詢業(yè)務(wù)的的機(jī)構(gòu)。

　　繪讀教育隸屬于北京繪讀教育征詢有限公司，主營業(yè)務(wù)包含“繪本創(chuàng)意抒發(fā)課堂”“余治瑩繪本作文”“鮮海琳繪本通感藝術(shù)課程”等的課程授權(quán)，以及“兩岸繪本閱讀研習(xí)營”、“繪本館經(jīng)營必備技能培訓(xùn)營”“吳敏蘭英文繪本工作坊”“張大光故事達(dá)人培訓(xùn)營”“鮮海琳繪本通感藝術(shù)工作坊”等短期師資培訓(xùn)項(xiàng)目，并兼營繪本藝術(shù)海外游學(xué)項(xiàng)目。隨著我國二胎政策的放開和繪本閱讀的升溫，以繪本為切入口，以教育為落腳點(diǎn)，將繪本從閱讀層面推動(dòng)到教育層面，是閱讀宣傳機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)服務(wù)升級(jí)、會(huì)員消費(fèi)挖掘、經(jīng)營瓶頸突破的手段，是幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)劍走偏鋒、出奇制勝，拓展教育培訓(xùn)市場新藍(lán)海的全新思路。

　　制式教育下作文教學(xué)所暴露的刻板教條、追求標(biāo)準(zhǔn)答案，以至孩子作品千篇一概、缺乏真情實(shí)感等問題飽受社會(huì)非議，引發(fā)高素質(zhì)家長的不滿，這也為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)留下了廣闊的進(jìn)步空間和用武之地。而如今繪本館品牌打破了著尷尬局面，繪本作為融合了文學(xué)、繪畫、戲劇等多元藝術(shù)的綜合體，在“10”后孩子及其父母中有著廣泛的用戶基礎(chǔ)和價(jià)值認(rèn)可，將繪本作為作文教學(xué)的素材和媒介，開展創(chuàng)意作文教學(xué)，為現(xiàn)行的作文教學(xué)提供了一條新途徑。

　　繪讀教育品牌，有名兒童閱讀王林博士親身研制了一套基于經(jīng)典繪本的兒童繪本讀寫課程，可用于繪本館、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展針對(duì)小學(xué)低年級(jí)的創(chuàng)意讀寫教學(xué)，為孩子在進(jìn)入中年級(jí)的作文階段前，打下觀察力、想象力和抒發(fā)力的基礎(chǔ)。

　　這是由有名兒童閱讀王林博士親身研制了一套基于經(jīng)典繪本的兒童繪本讀寫課程。該課程針對(duì)作文教學(xué)刻板教條、追求標(biāo)準(zhǔn)答案，以至作品千篇一概、缺乏真情實(shí)感等問題。以繪本閱讀為先導(dǎo)，以創(chuàng)意寫作為主軸，以情感抒發(fā)與個(gè)性出現(xiàn)為目的;將文學(xué)、藝術(shù)、游戲融入寫作課堂，以游戲化教學(xué)的形式激發(fā)孩的創(chuàng)作興致;用“聽、說、讀、寫、做”的手段促成孩子對(duì)閱讀策略、寫作技巧的習(xí)得和把握;即時(shí)反饋機(jī)制給予孩子鼓勵(lì)和評(píng)估。

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