臺灣顥學(xué)安親托管班是一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，自創(chuàng)托教結(jié)合的創(chuàng)新幼兒教學(xué)新模式。臺灣顥學(xué)安親托管班以托管為主，特色培訓(xùn)為輔，統(tǒng)一獨(dú)創(chuàng)古風(fēng)設(shè)計裝修，中央廚房統(tǒng)一配餐，另外，在云頂山建有健康蔬菜基地。臺灣顥學(xué)安親托管班經(jīng)營業(yè)務(wù)：托管、作業(yè)輔導(dǎo)、詠絮班、珠心算、動漫作文、同步數(shù)學(xué)、英語語音、同步英語、新概念英語、進(jìn)階英語、學(xué)前教育、書法藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、國學(xué)、佛學(xué)(成人)、夏令營、小小先鋒。

　　隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，子女教育問題成為了每個家庭關(guān)心的問題之一，孩子寄予了全家人前所未有的期望。據(jù)調(diào)查， 90%以上的小學(xué)生在課后接受各種各樣的輔導(dǎo)培訓(xùn)。對于小學(xué)生的家長來說，選擇什么樣的機(jī)構(gòu)、什么樣的模式更適合這個階段的孩子呢?托管輔導(dǎo)模式打破了以前在家長心目中要提升孩子成績只有在周末或假期去上補(bǔ)習(xí)班的思維。讓孩子每天堅(jiān)持學(xué)會當(dāng)天的課堂知識，每天鞏固提升一點(diǎn)，周末和假期讓父母跟孩子有更多的時間在一起，給孩子留更多的時間去接近大自然。因此一種全新的課后輔導(dǎo)模式——托管式教育模式應(yīng)運(yùn)而生。

　　市場潛力極大

　　在全國大多數(shù)城市里，形成規(guī)?；l(fā)展、具有品牌效應(yīng)的機(jī)構(gòu)不多，大多不夠?qū)I(yè)，沒有專業(yè)師資或者以小飯桌形式的居多。因此，這是個潛力極其巨大的市場。同時，由于托管教育的培訓(xùn)可以從學(xué)前班一直到初高中，所以它也是整個教育培訓(xùn)領(lǐng)域中可以實(shí)現(xiàn)大規(guī)模同步培訓(xùn)的具價值的細(xì)分市場。

　　由于教育資源分配不均，全國各地?fù)裥５那闆r較為普遍。多數(shù)家長想盡辦法把孩子送入“重點(diǎn)”小學(xué)。這樣離開自家學(xué)區(qū)上學(xué)的學(xué)生很多，加上各大小城市中本地人口相對較少，大多為外來務(wù)工人員在當(dāng)?shù)刭I房安家。老人不在身邊，而孩子在下放學(xué)時正好是家長上班時間，因此，小孩子的接送、作業(yè)輔導(dǎo)和吃飯就給了托管輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)很大的發(fā)展空間，因此，這是個潛力極其巨大的市場。