30年前，身為語(yǔ)言學(xué)家和教育學(xué)家的海侖多蘭英語(yǔ)徹底扭轉(zhuǎn)了英語(yǔ)作為外語(yǔ)的兒童教學(xué)，她創(chuàng)建的教學(xué)法模仿了嬰兒學(xué)習(xí)母語(yǔ)的形式。時(shí)至本日，海侖多蘭英語(yǔ)的特許經(jīng)營(yíng)遍及全球30多個(gè)
如今，海侖多蘭英語(yǔ)已經(jīng)造就了近200萬(wàn)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的孩子。
這一切是如何開始的
這一切都始于一堂小提琴課程。大概30年以前，英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家海侖多蘭英語(yǔ)?多蘭為她4歲的女兒報(bào)了小提琴課程。而課程的教師采納的是鈴木教學(xué)法。這種教學(xué)法的成功給海侖多蘭英語(yǔ)?多蘭留下深刻的印象。受這種教學(xué)法的啟示，海侖多蘭英語(yǔ)?多蘭發(fā)明了她本人的兒童英語(yǔ)教學(xué)法。
語(yǔ)言的音樂(lè)性
因而，全球知名的海侖多蘭英語(yǔ)的故事就從這里開始了。1985年，海侖多蘭英語(yǔ)?多蘭開始制作她本人的教學(xué)物料，協(xié)助孩子理解英語(yǔ)并學(xué)會(huì)開口說(shuō)話。她知道，相比閱讀和寫作，英語(yǔ)理解和口語(yǔ)是完全差異的技能。在學(xué)校里，教師只知道如何閱讀與寫作來(lái)教學(xué)。海侖多蘭英語(yǔ)教學(xué)法的突破在于讓孩子在學(xué)會(huì)閱讀和寫作之前就學(xué)會(huì)英語(yǔ)理解和口語(yǔ)——正如他們學(xué)會(huì)母語(yǔ)一樣?；诜e極強(qiáng)化和反復(fù)聽力的準(zhǔn)則，海侖多蘭英語(yǔ)設(shè)計(jì)了她的優(yōu)先個(gè)少兒英語(yǔ)教學(xué)課程。她自制歌曲、兒歌和故事的錄音，然后在她居住的以色列北部區(qū)的小區(qū)附近開始教學(xué)。
教學(xué)的成效驚人。海侖多蘭英語(yǔ)的英語(yǔ)教學(xué)法發(fā)明了合格的學(xué)習(xí)環(huán)境，模仿了母語(yǔ)學(xué)習(xí)的自然過(guò)程。孩子十分青睞！課程很有趣、生動(dòng)，并且激發(fā)了孩子的情感、生理、發(fā)明力和智力的開發(fā)。在初的成功之后，海侖多蘭英語(yǔ)繼續(xù)開發(fā)教學(xué)物料，并開始訓(xùn)練其他老師應(yīng)用她的獨(dú)一無(wú)二教學(xué)法。多年之后，海侖多蘭英語(yǔ)課程從初的以幼兒為主進(jìn)步到涵蓋從3個(gè)月的嬰兒不斷到19歲青少年的教學(xué)體制。
海內(nèi)外的海侖多蘭英語(yǔ)
1995年，海侖多蘭英語(yǔ)教學(xué)法被引入歐洲的奧地利，然后又被引入德國(guó)。1998年，海侖多蘭英語(yǔ)采納了特許經(jīng)營(yíng)的商業(yè)模式。隨后，海侖多蘭英語(yǔ)學(xué)習(xí)中心開始在歐洲如雨后春筍般冒出來(lái)。近年來(lái)，海侖多蘭英語(yǔ)已經(jīng)拓展至國(guó)家、東南亞、南美和拉丁美洲等市場(chǎng)。
海侖多蘭英語(yǔ)的信念不斷都是，如今也仍是很大程度地開發(fā)各年齡段兒童的學(xué)習(xí)水平，為他們制作優(yōu)異的學(xué)習(xí)課程。海侖多蘭英語(yǔ)和她的研發(fā)隊(duì)伍依然提倡在情感、生理、發(fā)明力和智力開發(fā)的同時(shí)促成學(xué)習(xí)。海侖多蘭英語(yǔ)幼兒園是較新的創(chuàng)建，也是課程教學(xué)的一種成功模式。已經(jīng)有近200萬(wàn)孩子海侖多蘭英語(yǔ)教學(xué)法學(xué)會(huì)了說(shuō)英語(yǔ)，他們受益于海侖多蘭英語(yǔ)對(duì)非凡教育的一直奉獻(xiàn)。
