京尼美語(yǔ)成立于1988年，本著對(duì)教育的熱忱及對(duì)兒童的關(guān)懷，期許成為英語(yǔ)推廣教育專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，落地生根，成長(zhǎng)茁壯，為中國(guó)未來(lái)國(guó)際接軌貢獻(xiàn)一份心力。誓言成為大中華區(qū)英語(yǔ)教育界之頂尖領(lǐng)導(dǎo)品牌。

京尼美語(yǔ)公司介紹：

京尼美語(yǔ)品牌介紹：

邏輯能力在遞增；

漸漸害羞而不敢說(shuō)；

若年齡大才學(xué)，題材與年齡不搭、會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)矛盾而排斥學(xué)習(xí)。

所以，每個(gè)孩子雖然都有語(yǔ)言天分，但不一定能學(xué)好美語(yǔ)，其關(guān)鍵就在于有沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

所謂正確的方法包含了，全美語(yǔ)環(huán)境、專(zhuān)業(yè)師資、有效的教學(xué)法、多面向教材、完整的課程規(guī)劃、階段性測(cè)評(píng)與認(rèn)證、嚴(yán)控校進(jìn)度與家復(fù)習(xí)、科技輔助學(xué)習(xí)。

所以學(xué)習(xí)方法不對(duì)，美語(yǔ)的學(xué)習(xí)就不會(huì)有成效。

京尼美語(yǔ)深信“每個(gè)孩子都是語(yǔ)言天才，只要在對(duì)的時(shí)間，用對(duì)的方法”。

京尼美語(yǔ)致力于美語(yǔ)資優(yōu)生的培育，重視孩子們的啟蒙教育，使孩子沉浸在自然的母語(yǔ)環(huán)境中，自然而然的將“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”、“寫(xiě)”四大美語(yǔ)能力全面培養(yǎng)，掌握無(wú)與倫比的利器。

京尼美語(yǔ)課程規(guī)劃特色：3-5歲幼兒美語(yǔ)班生活會(huì)話(huà) / 閱讀 / 300字匯字母認(rèn)讀及發(fā)音具備簡(jiǎn)易自然發(fā)音(拼音)概念圖像式記憶法，累積單字日?；A(chǔ)字匯及生活短語(yǔ)3個(gè)月能用英語(yǔ)對(duì)話(huà)3個(gè)月能用英語(yǔ)閱讀9-11歲少兒美語(yǔ)中階班英文作文 / 進(jìn)階文法 / 閱讀理解能閱讀并理解生活，文學(xué)，科學(xué)等主題性的長(zhǎng)篇文章美國(guó)中學(xué)文法建構(gòu)，與大學(xué)能力接軌具備英語(yǔ)主題的長(zhǎng)篇寫(xiě)作能力對(duì)于主題性話(huà)題能參與討論，開(kāi)始聽(tīng)懂新聞廣播具有國(guó)外大學(xué)生入學(xué)的英語(yǔ)程度6-8歲少兒美語(yǔ)初階班美語(yǔ)資優(yōu)生3年培育計(jì)畫(huà)美式互動(dòng)教學(xué)，與美國(guó)小學(xué)課程同步學(xué)習(xí)文法寫(xiě)作，引導(dǎo)作文句型打好寫(xiě)作的基礎(chǔ)運(yùn)用自然發(fā)音規(guī)則，能聽(tīng)音拼字，看字讀音，朗讀句子的能力可用復(fù)雜的文法規(guī)則及時(shí)態(tài)做表達(dá)，閱讀及造句12-14歲青少年美語(yǔ)進(jìn)階班美語(yǔ)4大能力理解訓(xùn)練定期參加英語(yǔ)劍橋大學(xué)國(guó)際英檢考試全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，補(bǔ)足中英文教育對(duì)于聽(tīng)力、口說(shuō)、閱讀及寫(xiě)作的訓(xùn)練不足優(yōu)質(zhì)的課程規(guī)劃讓國(guó)際檢定及專(zhuān)業(yè)認(rèn)證來(lái)印證孩子們的英文實(shí)力優(yōu)勢(shì)策略，整體超前!京尼美語(yǔ)將結(jié)合國(guó)內(nèi)外教育資源及人才，京尼美語(yǔ)加盟課程共同以培育具備國(guó)際交流、理解、合作、競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生。

儲(chǔ)備未來(lái)?yè)碛袊?guó)際視野，通曉國(guó)際規(guī)劃，能夠參與國(guó)際事務(wù)的精英人才。