方舟大語(yǔ)文教研院（官方網(wǎng)址：）隸屬于哈爾濱市科普作家協(xié)會(huì)，運(yùn)營(yíng)總部設(shè)在黑龍江省哈爾濱市，項(xiàng)目成立于1999年，是一家以語(yǔ)文課程研發(fā)、中小學(xué)語(yǔ)文教育培訓(xùn)、青少年活動(dòng)策劃和組織為主營(yíng)業(yè)務(wù)的教育科技機(jī)構(gòu)。位于哈爾濱市的方舟大語(yǔ)文總校已有18年的辦學(xué)歷史，教學(xué)人次達(dá)10萬(wàn)人之多；方舟大語(yǔ)文獨(dú)立研發(fā)的系列教材以18年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)10年研發(fā)歷程，積淀出38本教材，15本老師用書。

　　方舟大語(yǔ)文就是要做“不合”，其實(shí)，這就是咱們常說(shuō)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，即不同化經(jīng)營(yíng)。咱們的思路是“全系統(tǒng)”。咱們?cè)?0年前就提出“大語(yǔ)文”的概念，而近幾年，有些人將“大語(yǔ)文”概念曲解，把原來(lái)的作文項(xiàng)目，又弄了個(gè)閱讀練習(xí)冊(cè)，就宣稱“大語(yǔ)文；還有的人，把作文，加上傳統(tǒng)國(guó)學(xué)，就宣稱“大語(yǔ)文”；更有的人，作文+書法+口才，就以為“大語(yǔ)文”。真是百花齊放，“百草”也齊放。

　　方舟大語(yǔ)文依據(jù)本人18年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，考查了市面上的多家教材，依據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)育情況，承受水平的變更，以及將來(lái)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的構(gòu)成，經(jīng)多次組織各個(gè)行業(yè)論證會(huì)，決定運(yùn)用布魯姆思維層級(jí)理論（即布魯姆認(rèn)知行業(yè)六層次學(xué)習(xí)目的）構(gòu)建教材，將孩子2-9年所有需求學(xué)習(xí)到的語(yǔ)文類的知識(shí)全部囊括。這就從基本上處理了目前語(yǔ)文學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)散亂無(wú)奈構(gòu)成系統(tǒng)、知識(shí)面覆蓋不夠廣、單一的作文或閱讀無(wú)奈形成體制的問(wèn)題，并且做到了別人無(wú)奈模仿，教材難得。

　　全國(guó)首部真正全系統(tǒng)大語(yǔ)文（體制、教材、教法），國(guó)內(nèi)，由語(yǔ)文教育劉靜波教師率領(lǐng)，以激活兒童語(yǔ)文及母語(yǔ)學(xué)習(xí)潛能為己任的各界（包含但不限于語(yǔ)文名師、語(yǔ)文教材、語(yǔ)文課程研究、兒童心理研究、兒童教育、母語(yǔ)研究、作家、詩(shī)人、藝術(shù)家）擔(dān)綱，旨在有趣味而詩(shī)意的母語(yǔ)學(xué)習(xí)與交流，激活和提高包含觀察、感受、體驗(yàn)、審美、想像、抒發(fā)、寫作諸種水平的語(yǔ)文綜合水平，讓孩子們青睞母語(yǔ)、青睞語(yǔ)文，過(guò)一種詩(shī)意、精致、快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，擁有一個(gè)豐富、優(yōu)雅、完整的童年。