德?tīng)柦逃嘤?xùn)中心公司（Dere·education）成立于2009年8月，總部設(shè)在廣東省東莞市，是服務(wù)于廣東省中小學(xué)教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。東莞市莞城德?tīng)柵嘤?xùn)中心成立于2009年，是一家專(zhuān)業(yè)中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，中心永遠(yuǎn)把教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量放到位。“用心教學(xué)、服務(wù)至上”的辦學(xué)理念，使中心成為深受學(xué)生、家長(zhǎng)喜歡和信賴的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。
德?tīng)柦逃蚤_(kāi)辦以來(lái)，就讀人次超過(guò)千人，擁有一支強(qiáng)有力的師資團(tuán)隊(duì)，開(kāi)設(shè)有中小學(xué)“周末跟蹤輔導(dǎo)”、“寒暑假課程銜接”、“高考班” 三大輔導(dǎo)模式。主要以“一對(duì)一VIP輔導(dǎo)”、“一對(duì)二個(gè)性輔導(dǎo)”、“3-5人小班”的教學(xué)形式為主。 德?tīng)柦逃恼信普n程主要是輔導(dǎo)“高三文理科后進(jìn)生”、“高三藝考生、“中職高考班”學(xué)生參加文化課高考，從2008年開(kāi)始實(shí)踐，到2013年走向成熟,其間付出了高考組全體老師的艱苦努力。 課程簡(jiǎn)介及入學(xué)流程 德?tīng)柦逃呖紱_刺班，簡(jiǎn)稱德?tīng)柛呖?，是指學(xué)生用高三后半期（100天左右）的時(shí)間，脫離學(xué)校到本中心上課，后沖刺理想高校的一種授課形式。
1、3-5人小班授課 德?tīng)柛呖坚槍?duì)不同層次的學(xué)生，采取分層授課模式。老師根據(jù)學(xué)生情況，相似學(xué)生組成3-5人小班，分層授課；小班授課模式，便于老師把握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、全天全科全面復(fù)習(xí)
德?tīng)柛呖疾捎脗€(gè)性化形式教學(xué)，每天安排7節(jié)正課、1節(jié)活動(dòng)課和2節(jié)晚自習(xí)，合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)；針對(duì)科目有：語(yǔ)、數(shù)、外、物、化、生、政、史、地9個(gè)科目，滿足文、理科所有學(xué)生需求；課程分三輪復(fù)習(xí)，前一個(gè)月半月主要進(jìn)行各科高考得分點(diǎn)復(fù)習(xí)，接下來(lái)半個(gè)月完成第二輪查漏補(bǔ)缺，后一個(gè)月時(shí)間主要是模擬考題訓(xùn)練加講解，高效課程針對(duì)性極強(qiáng)。
3、全套教師跟蹤到高考
德?tīng)柛呖既捉處煻际墙听g在8年以上，5輪以上高考班經(jīng)驗(yàn)，對(duì)廣東高考了解深入，得分點(diǎn)把握準(zhǔn)。高考班采用自編的教材，專(zhuān)門(mén)針對(duì)廣東地區(qū)的差生，做到：“哪里能得分，就抓好哪里，不能得分堅(jiān)決舍棄”的原則，陪伴學(xué)生一直到高考結(jié)束。
4、針對(duì)性教學(xué)管理
參加德?tīng)柛呖嫉膶W(xué)生須遵從中心的安排，沒(méi)有特別的原因不能缺課。中心統(tǒng)一安排住宿、飲食等，保障學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量、住宿、飲食、安全。另外中心生活老師會(huì)全天陪伴學(xué)生，保障學(xué)生的生活所需。
5、德?tīng)柛呖既N模式
學(xué)生有理想的高考分?jǐn)?shù)，老師根據(jù)情況制定目標(biāo)，輔導(dǎo)考生高考成績(jī)不低于該分?jǐn)?shù)； 學(xué)生向往某高校，本中心通過(guò)往年該校的錄取分?jǐn)?shù)線，評(píng)估2015年該校的錄取分?jǐn)?shù)，給學(xué)生制定各科所要達(dá)到的分?jǐn)?shù)，幫助學(xué)生高考終考上該院校； 本中心可以輔導(dǎo)藝考學(xué)生高考文化科成績(jī)達(dá)到重本線；有院校要求的學(xué)生，老師根據(jù)實(shí)際情況，制定課程目標(biāo)，幫助考生終入讀該學(xué)校；
