聰聰愛(ài)學(xué) 互聯(lián)網(wǎng)+全幼教生態(tài)
幼兒園游戲課程 培訓(xùn)班早教課程
家長(zhǎng)的育子工具 孩子的成長(zhǎng)禮物
·能夠讓?zhuān)职謰寢岄_(kāi)心地把握育子的竅門(mén) ·能夠讓?zhuān)變簣@教師輕松地提高小朋友的智商與情商 ·能夠讓?zhuān)⒆釉谟螒蛑谐砷L(zhǎng)為式的小紳士、小公主 ·互聯(lián)網(wǎng)+幼教,正邁進(jìn)黃金時(shí)代,2017年國(guó)家教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模為2萬(wàn)億,預(yù)期2020年達(dá)到3萬(wàn)億 順大勢(shì),謀大勢(shì),做大事 政策要求是,不管時(shí)代發(fā)生多大變更,不管生活格局發(fā)生多大變革,咱們都要注重家庭建立,重視家庭、重視家教、重視家風(fēng)……使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為進(jìn)步、民族發(fā)展、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。
復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠教授:國(guó)學(xué)就是國(guó)運(yùn),國(guó)運(yùn)就是國(guó)學(xué)。北京師范大學(xué)于丹教授:真正的國(guó)學(xué)是家風(fēng)。
現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克說(shuō):當(dāng)今企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),不是產(chǎn)品之間的競(jìng)爭(zhēng),而是商業(yè)模式之間的競(jìng)爭(zhēng)。好項(xiàng)目標(biāo)特點(diǎn):全業(yè)的閉合生態(tài)、藍(lán)海市場(chǎng)的產(chǎn)品、可觀的商業(yè)模式,生意才容易做。
營(yíng)銷(xiāo)成為自動(dòng)化,生意就不再難做,經(jīng)營(yíng)才如此簡(jiǎn)單 幼兒家庭育子與養(yǎng)成系統(tǒng)(好家風(fēng)·好習(xí)慣·好腦力),蔥喵兒好腦力、好腦力生態(tài)系統(tǒng):情節(jié)故事、角色表演、故事?tīng)I(yíng)銷(xiāo);蔥喵兒的全商業(yè)生態(tài)、蔥喵兒好習(xí)慣:訓(xùn)練與任務(wù)發(fā)布平臺(tái)+相干產(chǎn)品嵌入式化銷(xiāo)售平臺(tái);蔥喵兒好家風(fēng):好家風(fēng)生態(tài)系統(tǒng)(情節(jié)故事、角色表演)。蔥喵兒協(xié)助每一個(gè)小朋友,都成為人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的小紳士、小淑女。
與幼兒園合作家風(fēng)養(yǎng)正課程,顧客導(dǎo)流到指導(dǎo)站;與培訓(xùn)班合作腦力開(kāi)發(fā)課程,顧客導(dǎo)流到指導(dǎo)站。指導(dǎo)站的經(jīng)營(yíng)分析:B端產(chǎn)品、課程分成、學(xué)具分成、繪本分成,C端產(chǎn)品、①養(yǎng)成經(jīng)營(yíng)——關(guān)卡+道具+任務(wù)+學(xué)具等、②故事銷(xiāo)售——第三方的繪本、玩具、用具等、③獨(dú)立經(jīng)營(yíng)——本地商家的合作資助、廣告等。