1、波波嘟階梯:處理月度培訓市場痛點,小學生家長丞待處理的閱讀和學習水平問題。
2、競爭對手少:波波嘟階梯目前沒有一統(tǒng)天下的據(jù)對優(yōu)勢品牌。
3、跨學科擴張:跨學科只能教學產(chǎn)品是迅速進入市場的因素。
4、強技術(shù)壁壘:閱讀水平智能教學為學校提供優(yōu)質(zhì)并容易操作的完善教學體制。
5、強研發(fā)背景:處理學校沒有自主研發(fā)水平提供可連續(xù)的研發(fā)背景。
6、智慧化管理:全流程智能化管理,處理機構(gòu)沒有資料化的管理體制。
7、解脫名師化:提供的只能教學協(xié)助培訓機構(gòu)解脫對名師的依賴。
8、人群龐大:培訓市場是份額突出的領(lǐng)域,國內(nèi)需求服務的人群數(shù)量龐大,僅北京就有10萬,全國大概有1500萬左右兒童需求專業(yè)服務,全國每年產(chǎn)生億萬元市場份額。
9、競爭較少:國內(nèi)提供提高閱讀水平的專業(yè)服務的機構(gòu)很少,還沒有構(gòu)成領(lǐng)域競爭,是進入市場的有利時機。
10、技術(shù)壁壘:閱讀水平提高需求專業(yè)的教研水平,同時需求大量的實驗和科研成績以及穩(wěn)定的師資,不是可以簡單復制的教育培訓項目,是十分專業(yè)的教育專業(yè)市場。