愛語特教育以真誠的行動和“一群人 一件事 一輩子”的愿景,感召著專業(yè)差異,信念一致的隊伍成員。為了讓學生和家長不再為分數(shù)苦惱,聚能將不忘初心,致力前行。
一對一輔導,即一對一教學模式,一個孩子一個教師,一個孩子一套個性化方案,在充分滿足孩子身心進步的個性化需要基礎上穩(wěn)步提上學生成果。依據(jù)小、初、高各階段學生差異進步特點以及學生個性不同,愛語特教育科學、系統(tǒng)化因材施教;很大程度地做到教學辦法與孩子個性特點相契合、教學節(jié)拍與學生智力進步相協(xié)調、教學強度與學生身心接受水平相一致;綜合平衡學生知識結構、技能技巧及思維結構,使孩子在愛語特教育的協(xié)助下健康、全面進步。
愛語特教育區(qū)別有“洗心革面重頭學”、“鞏固基礎,步步?jīng)_刺”、“查缺補漏穩(wěn)步拔高”等考試方案,并在差異期間輔以科學的心理輔導與應試技巧講解,協(xié)助莘莘學子順利小、初、高考試難關。
愛語特教育依據(jù)教育學原理,聯(lián)合小學期間孩子個性心理特點制訂出一系列的“學生初始學習興致激發(fā)課程”,“誘趣”“激趣”等連環(huán)性辦法扭轉學生“厭學”心理,并步步提上學生學習興致,使學生擁有一個健康快樂的學習心理狀態(tài)!
愛語特教育依據(jù)中小學生個性特點,精心研究一套學習壞習慣糾正與好習慣養(yǎng)成教學系統(tǒng),針對學生表示明顯的馬虎粗心、缺乏耐心等不利于學習發(fā)展的換習慣有較好的矯正效果。同時,愛語特教育系列的心理、知識輔導與訓練逐漸協(xié)助學生養(yǎng)成能促成學習效果的有機系統(tǒng)學習習慣,使學生健康成長、快樂學習!
愛語特教育在全國各地已有700余家校區(qū),并在進一步直營建立和加盟連鎖的形式穩(wěn)健進步,以滿足迅速增長的個性化輔導市場的剛性需要。