愛語特教育以真誠的行動(dòng)和“一群人 一件事 一輩子”的愿景,感召著專業(yè)差異,信念一致的隊(duì)伍成員。為了讓學(xué)生和家長不再為分?jǐn)?shù)苦惱,聚能將不忘初心,致力前行。
一對(duì)一輔導(dǎo),即一對(duì)一教學(xué)模式,一個(gè)孩子一個(gè)教師,一個(gè)孩子一套個(gè)性化方案,在充分滿足孩子身心進(jìn)步的個(gè)性化需要基礎(chǔ)上穩(wěn)步提上學(xué)生成果。依據(jù)小、初、高各階段學(xué)生差異進(jìn)步特點(diǎn)以及學(xué)生個(gè)性不同,愛語特教育科學(xué)、系統(tǒng)化因材施教;很大程度地做到教學(xué)辦法與孩子個(gè)性特點(diǎn)相契合、教學(xué)節(jié)拍與學(xué)生智力進(jìn)步相協(xié)調(diào)、教學(xué)強(qiáng)度與學(xué)生身心接受水平相一致;綜合平衡學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能技巧及思維結(jié)構(gòu),使孩子在愛語特教育的協(xié)助下健康、全面進(jìn)步。
愛語特教育區(qū)別有“洗心革面重頭學(xué)”、“鞏固基礎(chǔ),步步?jīng)_刺”、“查缺補(bǔ)漏穩(wěn)步拔高”等考試方案,并在差異期間輔以科學(xué)的心理輔導(dǎo)與應(yīng)試技巧講解,協(xié)助莘莘學(xué)子順利小、初、高考試難關(guān)。
愛語特教育依據(jù)教育學(xué)原理,聯(lián)合小學(xué)期間孩子個(gè)性心理特點(diǎn)制訂出一系列的“學(xué)生初始學(xué)習(xí)興致激發(fā)課程”,“誘趣”“激趣”等連環(huán)性辦法扭轉(zhuǎn)學(xué)生“厭學(xué)”心理,并步步提上學(xué)生學(xué)習(xí)興致,使學(xué)生擁有一個(gè)健康快樂的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)!
愛語特教育依據(jù)中小學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),精心研究一套學(xué)習(xí)壞習(xí)慣糾正與好習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)系統(tǒng),針對(duì)學(xué)生表示明顯的馬虎粗心、缺乏耐心等不利于學(xué)習(xí)發(fā)展的換習(xí)慣有較好的矯正效果。同時(shí),愛語特教育系列的心理、知識(shí)輔導(dǎo)與訓(xùn)練逐漸協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成能促成學(xué)習(xí)效果的有機(jī)系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生健康成長、快樂學(xué)習(xí)!
愛語特教育在全國各地已有700余家校區(qū),并在進(jìn)一步直營建立和加盟連鎖的形式穩(wěn)健進(jìn)步,以滿足迅速增長的個(gè)性化輔導(dǎo)市場(chǎng)的剛性需要。