2005年4月，教育部門正式批準(zhǔn)樹立“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體制”，公共服務(wù)體制正式進(jìn)入全面運轉(zhuǎn)階段。2005年4月，教育部門正式批準(zhǔn)建立“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體制”，公共服務(wù)體制正式進(jìn)入全面運轉(zhuǎn)階段。電大公共服務(wù)體制由奧鵬遠(yuǎn)程教育中心、奧鵬學(xué)習(xí)中心和奧鵬管理中心組成。奧鵬遠(yuǎn)程教育中心作為電大下設(shè)機構(gòu)擔(dān)任整個體制的建立、運營和管理，整個服務(wù)體制為辦學(xué)機構(gòu)開展遠(yuǎn)程教育提供全國范疇內(nèi)的招生組織、教學(xué)教務(wù)、學(xué)員事務(wù)、考試組織等校外支持服務(wù)，以及資源傳輸、平臺建立等服務(wù)。依據(jù)公共服務(wù)體制的進(jìn)步和管理需求，在一些省級電大設(shè)置奧鵬管理中心，幫助奧鵬遠(yuǎn)程教育中心對所轄區(qū)域的奧鵬學(xué)習(xí)中心進(jìn)行管理、查看和監(jiān)視。奧鵬學(xué)習(xí)中心主要設(shè)置在各級電大，分布在全國各地，依照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)為加入遠(yuǎn)程教育的學(xué)員提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
奧鵬學(xué)習(xí)中心多年來憑借網(wǎng)絡(luò)大資料教育資源的支持，為眾多學(xué)子量身打造教學(xué)教育資源，遭到教師、家長、學(xué)生的一致認(rèn)同，并得到的宣傳，為品牌時間久打下合格的基礎(chǔ)。同時，教師、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺聯(lián)系在一起，讓差異地區(qū)，各個年齡階段的學(xué)子都能公平的獲得高等教育資源，為平均教育教學(xué)區(qū)域不同提供的處理方案，經(jīng)營多年來以來獲得廣泛的贊譽和認(rèn)同。
隨著國家教育進(jìn)步步入網(wǎng)絡(luò)信息時代，現(xiàn)代化的教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)進(jìn)步迅速，奧鵬學(xué)習(xí)中心充分利用網(wǎng)絡(luò)教育大資料資源，聯(lián)合先進(jìn)的管理和技術(shù)支持，提升國內(nèi)在線教育領(lǐng)域整體教育能力，領(lǐng)域一直創(chuàng)建突破，竭力構(gòu)建一個知識面廣、教育均衡、師資全面的第三方教育服務(wù)體制，有序的平衡家庭、學(xué)校、課間之間的關(guān)系和實踐利用分配，獲得的學(xué)習(xí)成績。
奧鵬學(xué)習(xí)中心擁有國內(nèi)先進(jìn)穩(wěn)定的遠(yuǎn)程教育平臺，在國內(nèi)擁有合格的進(jìn)步勢頭，這是奧鵬學(xué)習(xí)中心專業(yè)的技術(shù)隊伍和精英隊伍共同協(xié)作的可觀成績，同時，在線教育中許多突破性的成績，也是有奧鵬遠(yuǎn)程教育中心技術(shù)隊伍締造的，為品牌領(lǐng)域帶來眾多的便捷，獲得教育機構(gòu)的高度肯定和贊嘆，使其逐步在國家教育服務(wù)業(yè)中成為一個強大的綜合教育信息服務(wù)機構(gòu)。
