2005年4月，教育部門正式批準樹立“現(xiàn)代遠程教育公共服務體制”，公共服務體制正式進入全面運轉階段。2005年4月，教育部門正式批準建立“現(xiàn)代遠程教育公共服務體制”，公共服務體制正式進入全面運轉階段。電大公共服務體制由奧鵬遠程教育中心、奧鵬學習中心和奧鵬管理中心組成。奧鵬遠程教育中心作為電大下設機構擔任整個體制的建立、運營和管理，整個服務體制為辦學機構開展遠程教育提供全國范疇內(nèi)的招生組織、教學教務、學員事務、考試組織等校外支持服務，以及資源傳輸、平臺建立等服務。依據(jù)公共服務體制的進步和管理需求，在一些省級電大設置奧鵬管理中心，幫助奧鵬遠程教育中心對所轄區(qū)域的奧鵬學習中心進行管理、查看和監(jiān)視。奧鵬學習中心主要設置在各級電大，分布在全國各地，依照統(tǒng)一的標準為加入遠程教育的學員提供學習支持服務。
奧鵬學習中心多年來憑借網(wǎng)絡大資料教育資源的支持，為眾多學子量身打造教學教育資源，遭到教師、家長、學生的一致認同，并得到的宣傳，為品牌時間久打下合格的基礎。同時，教師、學生網(wǎng)絡平臺聯(lián)系在一起，讓差異地區(qū)，各個年齡階段的學子都能公平的獲得高等教育資源，為平均教育教學區(qū)域不同提供的處理方案，經(jīng)營多年來以來獲得廣泛的贊譽和認同。
隨著國家教育進步步入網(wǎng)絡信息時代，現(xiàn)代化的教育服務產(chǎn)業(yè)進步迅速，奧鵬學習中心充分利用網(wǎng)絡教育大資料資源，聯(lián)合先進的管理和技術支持，提升國內(nèi)在線教育領域整體教育能力，領域一直創(chuàng)建突破，竭力構建一個知識面廣、教育均衡、師資全面的第三方教育服務體制，有序的平衡家庭、學校、課間之間的關系和實踐利用分配，獲得的學習成績。
奧鵬學習中心擁有國內(nèi)先進穩(wěn)定的遠程教育平臺，在國內(nèi)擁有合格的進步勢頭，這是奧鵬學習中心專業(yè)的技術隊伍和精英隊伍共同協(xié)作的可觀成績，同時，在線教育中許多突破性的成績，也是有奧鵬遠程教育中心技術隊伍締造的，為品牌領域帶來眾多的便捷，獲得教育機構的高度肯定和贊嘆，使其逐步在國家教育服務業(yè)中成為一個強大的綜合教育信息服務機構。
