阿帕圖英語，源自于美國，成長于北大，是國家的翻轉(zhuǎn)式課堂，教學(xué)采納較新的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)聯(lián)合面授培訓(xùn)的模式。阿帕圖從美國硅谷引進(jìn)了世界先進(jìn)的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，多年來與北大教育學(xué)院共同研發(fā)適合國家學(xué)生的教材。阿帕圖的隊(duì)伍不只有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，更了解較新的互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)。阿帕圖英語努力于研發(fā)先進(jìn)的教育技術(shù)，用技術(shù)改革教育措施，為教師和學(xué)生提供先進(jìn)的教育手段、優(yōu)質(zhì)質(zhì)的教育資源和的教育服務(wù)。
PE風(fēng)投扎堆在線教育去年累計(jì)加盟逾3.7億元。2017年全球在線教育市場規(guī)模估計(jì)將增至2555億美元，2015年國內(nèi)在線教育市場規(guī)模將達(dá)到1745億元K-12（義務(wù)教育階段）在線教育市場規(guī)模為2.2億美元，占整體培訓(xùn)市場的50%。
孩子上課之前先在家里網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)；互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠跟蹤和分析孩子的學(xué)習(xí)資料，精確診斷孩子在自學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。孩子來到課堂時(shí)，教師已經(jīng)網(wǎng)絡(luò)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況并備課，教師針對孩子們在線上學(xué)習(xí)的問題，討論、答疑等方式，協(xié)助孩子理解和消化在線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓在線學(xué)習(xí)和線下面授有機(jī)聯(lián)合起來，這就是翻轉(zhuǎn)式課堂。
阿帕圖的教學(xué)模式以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生本人去發(fā)現(xiàn)和處理問題，協(xié)助學(xué)生告別“填鴨式”教學(xué)，真正學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
阿帕圖的O2O在線教育模式和傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)相比，房租、人員本錢大幅降低，從而提高凈收銀，50%的加盟帶來150%的實(shí)現(xiàn)目的。
教學(xué)模式的扭轉(zhuǎn)還帶來管理的規(guī)范，阿帕圖個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)跟蹤分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓教師方便地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓管理人員對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果一目了然?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的教學(xué)管理，減少對教師的依賴，極大地降低了困擾傳統(tǒng)教學(xué)模式的非標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理難度，從而達(dá)到內(nèi)部可復(fù)制性強(qiáng)的效果。
