奧申親子游泳館加盟領(lǐng)域優(yōu)勢
　　早期教育：
　　專業(yè)人士的共識非凡的加盟人以為，教育產(chǎn)業(yè)是21世紀 一支原始股。
　　國家教育領(lǐng)域概述：
　　熱潮一直，市場空間廣闊，近幾年受政策推進及剛性需要影響教育領(lǐng)域步入快速成長期。
　　2015年國內(nèi)教育市場總規(guī)模約6.8萬億，其中政府、社會及家庭支出區(qū)別占48%、10%和42%，其中家庭教育中體系外投入約占38%。
　　品牌優(yōu)勢
　　自主研發(fā)教材教案，教學設(shè)施打造領(lǐng)域核心競爭力
　　全球知名度兒童教育與國內(nèi)兒童教育擔任教材教案研發(fā)
　　全球課程同步實時更新，國內(nèi)各中心課程同步實時培訓，與世界先進教學能力同步
　　強大的品牌形象支持，線上線下同步品牌宣傳
　　具有競爭力的商業(yè)模式設(shè)置，多項實現(xiàn)目的
　　課程優(yōu)勢
　　適齡陸地互動游戲----全球ISR水中自救技能---國際化標準泳姿---全國式兒童“水之舞”同游泳課。
　　引進陸地早教、水域早教和音樂早教三聯(lián)合的綜合教育體。2015年在國家科學管理研究中心的、國家游泳協(xié)會的大力支持下，完成了《嬰幼兒潛漂自救 “十三五”課題研究》、《嬰幼兒多感官訓練“十三五”課題研究》。三大課程體制課程“水之舞”游泳課程、“咚咚鏘”親子打擊樂合奏課程、“萬花筒”多感官課程綜合了國內(nèi)教育體系特點，為嬰幼兒早期教育帶來了新的活力。

　　一：同步于全球單獨水中保險自救系統(tǒng)課程
　　1966年由巴內(nèi)特博士首先提出了嬰幼兒水中自救教學法，并創(chuàng)始了ISR--Infant Swimming Resource全球先進的嬰幼兒水中生存游泳課程體制。至今有45年的理論和實踐基礎(chǔ)，整個課程體制達到領(lǐng)域內(nèi)優(yōu)先的能力。而ISR的使命是，“Not One More Child Drowns -- 不會再有孩子溺亡”。到目前為止，全球超過80萬的孩子承受了水中自救的課程，經(jīng)過800個孩子成功自救的記載說明兒童是可以援救本人的。InfantSwimmingResource倡導的“嬰幼兒水域保險自救水平訓練課程”，努力為0-6歲的嬰幼兒提供自救漂浮，潛水技巧、游泳基礎(chǔ)等水平的提高。同時依據(jù)嬰幼兒年齡特征提出了水中技巧、陸地互動及空中體能三聯(lián)合的水育3D全景式教學方針
　　二：以目前國內(nèi)先進的兩大認知進步理論為根據(jù)
　　奧申游泳俱樂部聯(lián)合了近代兒童心理學家（讓·威廉·弗里茲·皮亞杰JeanWilliamFritzPiaget）針對兒童0—3歲提出的生物學帶動認知的個性進步理論，和前蘇聯(lián)心理學家（維果斯基 LevVygotsky）針對兒童3—6歲提出的歷史學帶動認知的個別進步理論相聯(lián)合的教學方針。
　　三：綜合上述理論提煉較新“3G”教學法
　　針對孩子的個性進步并其進行個別指導，尊重孩子的個體不同化的3G教學措施。
　　四：奧申游泳俱樂部專屬的TFSS四步教學法
　　優(yōu)先步:漂?。‵loating），即由俯臥漂浮轉(zhuǎn)為仰臥漂浮的循環(huán)動作
　　第二步:轉(zhuǎn)體（Turn），進行循環(huán)呼吸閉氣的潛水教學。
　　第三步:爬泳（Swimming）,爬泳前進教學，即利用人體原有的“游泳反射”原理進行水中游走，達到縮短與保險物距離的目標。
　　第四步:扶邊支撐（Support），即運用多種材質(zhì)漂浮物及固定物作為教具，訓練各種扶邊支撐的動作，達到自主上岸或者等侯救援的自救目標。
　　五：奧申游泳俱樂部五大教學目標
　　1、減少孩子對水的恐懼，增加自救意識。
　　2、延長孩子水中等侯的救援時間。
　　3、TFSS四步教學法將被動救援轉(zhuǎn)為主動自救。
　　4、在自主救援的基礎(chǔ)上咱們讓孩子學習4大標準泳姿。
　　5、水之舞同游課程提升孩子的隊伍意識，從而真正的將早教融入水域教育。