從品牌傳遞給設(shè)計師的優(yōu)先感受是品牌價值布滿了陽光、向上地力量,為學(xué)生開啟通往更美妙的將來。
作為幼升小銜接班,學(xué)校有著承上啟下的重要意義,兒童從幼兒園進入小學(xué)是一個重要轉(zhuǎn)機階段,是兒童主體對變更的外界環(huán)境重新順應(yīng)的期間;一個合格的學(xué)習(xí)環(huán)境可以協(xié)助孩子更快的順應(yīng)新環(huán)境。對于空間設(shè)計亦是如此,一切性能的部署都是為了讓孩子養(yǎng)成合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣,適當(dāng)?shù)挠螛吩O(shè)置可以豐富課余生活,開動腦筋。設(shè)計師希望將自然地氣味移入空間中,以種子萌芽帶來的“向上的力量”來作為空間設(shè)計的切入點,提取VI的顏色和形狀作為裝點;讓空間擁有向上生長的狀態(tài)。整體空間保持舒適的動線,發(fā)明“教室學(xué)習(xí)空間+走廊活動空間”來給孩子越來越多學(xué)習(xí)的活動空間。旨在發(fā)明更生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)兒童對學(xué)習(xí)地?zé)釔邸?br /> 安特斯庫守護孩子本能,提供創(chuàng)作空間,激發(fā)創(chuàng)意靈感。安特斯庫不為造就藝術(shù)家、設(shè)計師或工藝師,只為用藝術(shù)課的方式造就創(chuàng)意思維水平,讓發(fā)明力成就將來競爭力。安特斯庫的目標(biāo)是讓孩子在為將來競爭力的提升,為將來生活質(zhì)量的提升。