從品牌傳遞給設(shè)計(jì)師的優(yōu)先感受是品牌價(jià)值布滿(mǎn)了陽(yáng)光、向上地力量,為學(xué)生開(kāi)啟通往更美妙的將來(lái)。
作為幼升小銜接班,學(xué)校有著承上啟下的重要意義,兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是一個(gè)重要轉(zhuǎn)機(jī)階段,是兒童主體對(duì)變更的外界環(huán)境重新順應(yīng)的期間;一個(gè)合格的學(xué)習(xí)環(huán)境可以協(xié)助孩子更快的順應(yīng)新環(huán)境。對(duì)于空間設(shè)計(jì)亦是如此,一切性能的部署都是為了讓孩子養(yǎng)成合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣,適當(dāng)?shù)挠螛?lè)設(shè)置可以豐富課余生活,開(kāi)動(dòng)腦筋。設(shè)計(jì)師希望將自然地氣味移入空間中,以種子萌芽帶來(lái)的“向上的力量”來(lái)作為空間設(shè)計(jì)的切入點(diǎn),提取VI的顏色和形狀作為裝點(diǎn);讓空間擁有向上生長(zhǎng)的狀態(tài)。整體空間保持舒適的動(dòng)線(xiàn),發(fā)明“教室學(xué)習(xí)空間+走廊活動(dòng)空間”來(lái)給孩子越來(lái)越多學(xué)習(xí)的活動(dòng)空間。旨在發(fā)明更生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)兒童對(duì)學(xué)習(xí)地?zé)釔?ài)。
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